电子技能实训教学大纲.docx

电子技能实训教学大纲 一、 实训课程概况 ： 电子技能实训教学是以学生自己动手，掌握电子技术基础理论、一定操作技能和制作几 种实际产品为特色的 实训项目 。它是电子产品生产基本技能和工艺知识入门的向导，又是创 新实践的开始和创新精神的启蒙。电子技能实训教学体系的研究是为了在电子实训教学中使 机电、电子专业的学生尽快掌握电子产品的生产工艺的理论，掌握技能、积累经验和提高能 力共同发展。为机电、电子专业的学生毕业后尽快适应岗位的需要，改革现行的电子实训教 学内容和教学方式，高起点的培养电子产品的设计制造人才，以满足制造业发展对人才的需 要。 二、实训课程安排 ： 本课程分九个实训单元进行。 （ 一 ） 电子基本技能实训 （二）电子仪器与线路分析实训 （三） EDA实训 （四） 电子综合技能（信号发生器制作）实训 （五） 电子综合技能（数字电子钟制作）实训 （六） 计算机仿真实训 （七） 家用电器维修实训 《电子基本技能实训》教学大纲 实训名称：电子基本技能实训 实训课代码： 实训周数：一周 实训学分： 1 适用专业：工科类修电子技术课程所有专业，适用于本科 一、实训教学的性质和任务 电子基本技能实训是电子、电气类职业技术教育的重要环节，是培养学生实践技能的重 要途径之一。本课程从电子元器件识别、检测，通过万用表、电子测量仪器的使用，焊接元 器件装配技术，手工设计印制电路板，使学生得到一个基本的实践技能训练机会，为以后的 实验、实训课程打下基础。 主要目的和任务： （一）、掌握电子技术应用过程中的一些基本技能。 （二） 、巩固、扩大已获得的理论知识。 （三） 、了解电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。 （四） 、培养学生综合运用所学的理论知识和基本技能的能力， 尤其是培养学生独立分析和解 决问题的能力。 二、 实训教学的主要内容和基本要求 1电子基本技能实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求： （一） 、熟练掌握指针式万用表和数字式万用表的使用方法及注意事项。 （二） 、熟练识别各种电子元器件；了解各种元器件的作用、分类、性能及其参数。 （三） 、用万用表对各种元器件进行测试和判别。 （四） 、会查阅电子元器件相关手册。 （五） 、掌握各种仪器仪表的操作步骤；了解各种仪器仪表的使用注意事项 （六） 、掌握各种焊接工具的使用及维护。 （七） 、熟悉电子产品的安装及手工焊接技术，能独立完成电子元器件的拆、装、焊。 （八） 、能独立完成简单电子产品的安装与焊接。 （九） 、熟悉电路板的设计原则；了解印制电路板的制作过程。 （十）、掌握简单电子产品（LC振荡器）原理图的绘制。 2、 电子基本技能实训教学方法手段的基本要求： 将该实训分成教学模块，由老师逐块讲解示范，再由学生动手实际操作，老师布置实训 任务，学生在规定时间内完成，教师随时指导检查，最终使学生熟练掌握该实训的全部内容， 并写出实训总结报告。 3、 电子基本技能实训教学考核方法的基本要求： TOC \o 1-5 \h \z 在规定时间内完成实训任务，并且准确设计合理的，成绩优秀（ 10分）； 在规定时间内完成实训任务，但有错误能及时发现并改正者，成绩良好（ 8分）； 在规定时间内完成实训任务，但错误未能改正者，成绩及格（ 6分）； 未能在规定时间内完成实训任务者，成绩不及格（4分）。 各次考核成绩最终汇总量化，同出勤、课堂表现成绩一同计入总成绩。 出勤：10分 课堂考核：50分（10分/次*5次） 课堂表现：10分 实训总结报告：30分 三、 时间分配表 1 实训内容 教学形式 地点（校 内或校 分组情况 天数  \ 外） 万用表的使用 讲解示范，练 习，考核 校内 2人 0.5 电子元器件的 识别、选用、检 测 讲解示范，练 习，考核 校内 2人 1 -三 常用电子仪 器的使用 讲解示范，练 习，考核 校内 2人 1 四 焊接及元器件 装配技术 讲解，练习， 考核 校内 2人 1 五 手工设计印制 电路板 讲解，练习， 考核 校内 2人 1 六 总结、机动 讲解，练习， 校内 2人 0.5 合 计 5 四、推荐实训（实习或毕业设计）教材及教学参考书： 教材： 《电子实习教程 》机械工业出版社 郭永贞等编2000年出版 教学参考书：《电子技术工艺基础》清华大学出版社 王天溪 编2003年出版 《电子仪器与线路分析》实训课程大纲 实训名称：电子仪器与线路分析实训 实训课代码： 实训周数：一周 实训学分：1 适用专业：工科类修电子技术课程所有专业，适用于本科学习 实训的性质和任务 本课程是电子测量的实践性课程，为适应职业教育培养21世纪的高素质应用型人才的需要，根据职业教育的特点，既反映我国电子仪器发展的新水平，又突出其实用性要求。要求学