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- 2020-11-10 发布于天津
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小学数学空间与图形领域常见错题成因分析由于年龄问题小学生的思维方式仍然处于以具象思维为主逐渐向抽象思维过渡的阶段此阶段正是小学生直观认知能力所形成的基本阶段为此学生在学习空间与图形知识时通常会受到思维水平心理特征认知结构等因素的影响并产生一系列的认识与学习障碍本文主要针对小学生学习空间与图形时所产生的错题类型展开分析一未明确几何概念就空间形式来看几何概念是其本质属性它是运用数学符号与语言对事物共同属性加以揭示的思维模式也是几何的基础知识学习几何概念的过程也是抽象概括客观事物空间形式本质属性的过程
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小学数学“空间与图形 ”领域常见错题成因分析
由于年龄问题，小学生的思维方式仍然处于以具象思维为主，逐渐向抽象 思维过渡的阶段，此阶段正是小学生直观认知能力所形成的基本阶段，为此， 学生在学习 “空间与图形 ”知识时，通常会受到思维水平、心理特征、认知结构 等因素的影响，并产生一系列的认识与学习障碍。本文主要针对小学生学习 “空 间与图形 ”时所产生的错题类型展开分析。
一、未明确几何概念
就空间形式来看，几何概念是其本质属性，它是运用数学符号与语言对事 物共同属性加以揭示的思维模式，也是几何的基础知识。学习几何概念的过程 也是抽象概括客观事物空间形式本
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