幼儿早期阅读活动方案.docxVIP

PAGE PAGE #/ 5 幼儿早期阅读活动方案 一、现状 1．幼儿园缺少一定数量的、适宜幼儿阅读的课外书籍； 2．早期阅读活动内容大都是教学者随意选择，缺少系统性、连续性和递进 性； 3．大多数幼儿教师将 “读书”与“认字 ”概念混淆，教师对于幼儿在园的阅读 活动疏于指导，活动前没有确立适宜的目标； 4．现在年轻的爸爸、妈妈注重对孩子进行启蒙教育，但不注重阅读习惯的 培养，家长对于幼儿书籍的选择缺少经验：一是具有功利性，将幼儿识字数量 的多少作为评价幼儿阅读效果的标准；二是具有盲目性，容易选择由动画片改 编的连环画作为幼儿的阅读读本；三是没有意识到亲子阅读的重要性，只是让 幼儿随