江苏省徐州市八年级数学下册第十章分式10.2分式的基本性质2教案新版苏科版67.docxVIP

10.2 分式的基本性质 教学 目标 重点 教法教 具 1、进一步理解分式的基本性质，了解分式约分的依据； 2．理解最简分式的概念，会通过约分将分式化为最简分式； 3．通过类比分数的约分探索分式的约分，培养学生类比的推理能力． 能熟练地进行分式的约分．????????难点?????分母是多项式的分式的约分． 自主先学?当堂检测?交流展示?检测反馈?小结反思 教具：多媒体等 教 学 内 容 个案调整 学生主体活 教师主导活动 动 一、情境引入 1．填空，并说出下列等式的右边是怎样从左边 得到的，依据是什么． （1） 2b??(??) ＝?????； 2a????a  说出依据。 教  （2） ac????c ＝ a2?(??)  ； （3） x?????1 ＝ 6x2?y2??(??)  ． 学 过 程 8 2．想一想对分数??怎样化简？类比分数：把一个 12 分式的分子，分母都除以公因式之后，就完成了约 分． 二、自主先学 1、自学内容：P102--103 2、自学指导：  思考化简方 法。 2a???? a 2a???? a????????? 9c???? ( ) （2）最简分式的意义。 3、自学检测： 2b ( ) 3a+3b a+b （1）填空：① ＝ ② ＝  自学教材内 a2( a2 ( )????? 6x2y2 ( ) ac????c????????x??????1 ＝??????④?＝ 容 （2）写出一个分母至少含?有两项，且?能够约分的 分式__________。 （3）化简 a?2 b?2?的结果为（ ） a?2 ab A.?a b a bB.????????C.?a a b aD.?b a 2a aa??????????????????????a?b a 4a????? y+x???? 3(a+b)?? 2a-b?? b-a12b2c 5(x+y)2 4a????? y+x???? 3(a+b)?? 2a-b?? b-a （4）分式 、 、 、 、 中，最简分式的个数是（ ） A、1?个 B、2?个 C、3?个 D、4 （5）质疑问难，提出学习中存在的问题。 三、交流展示 （一）展示一 分组展示自主先学中的问题，归纳所学知识。 讲清： 1、什么叫做分数的约分？举例说明约分的步骤。 （把分数的分子与分母中的公因数约去，叫分数的 约分?。约分的步骤：分解分子 完成检测题 交流问难 教 学 和分母的因数；找出分子和分母的公因数；约去分 子和分母的公因数。） 2?、分式的分子、分母的公因式如何确定？约分的 主要步骤是什么？什么叫最简分式？ （二）展示二（例题） 12ab3x2－4例?1、书本?39?页例?3、例?4? 12ab3 x2－4 －3a3b4c x2－4x＋4 （1） （2）  组内讲解。 过  （3） m?2?4 2m??m?2 例?2、先化简,再求值: ①?a?2 8a?16?,其中?a=5 a?2?16 ②(1-x)2(1+x) ②(1-x)2(1+x)2 (x2-1)2 2 1 ，其中?x=－ ③  a?3 a?3??4ab?2 4a?2b?4ab?2  其中?a=-2,b=-0.5 （三）展示三（拓展） a?2 2ab??b?2???????????分组展示板 已知 a?2b??0  ，求 2a?2??ab??b?2 演并讲解学 四、检测反馈 生讲解 1、下列约分:① x???1??????a?m??a =???????②?????= 3x2?3x?b?m??b ③?? 21 ③?? 2 = ④ =1 2 a?1?a xy?2 a?2?1 (x y) 1 ⑤ =a?－1?⑥ =－ 其?中正确 a?1 (x y)2 x y 的有 ( ) A. 2个 B. 3个 C. 4个 D.?5?个 教 2、?约分： ②? ②?a －3a3b4c 12ab3 2?b?2 a?2??ab ③?a?2 4a 4 ④ a?3??4ab?2 试试看?。 a?2 4 a?3 4a?2b?4ab?2 学 4、先化简,再求值: ① a 3b a?2 9b?2  ,其中?a=4,b=3, ②? ②??4x2 8xy?4?y2 2x2?2?y2  ,其中?x=2,y=3 五、小结反思 有什么收获？ 有什么疑惑和遗憾？ 独立完成检 测练习。 程 小结归纳。 板 书 设 计 教学 札记