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美术，让低年级数学课灵动起来 袁陆燕 （合肥市长丰县长新路小学 yuanjing108@126.com ） 摘要 ：随着素质教育的全面推进，教育越来越注重培养学生的综合能力和 实践能力。 美术那丰富的直观形象走进数学课堂， 为数学课注入意想不到的生机 和活力。在小学低年级段数学教学中恰当运用美术手段， 创造充满智慧和灵动的 课堂，以促进学生的理解，提高学生的学习效率 , 使学生的知识和能力在课堂上 得到更深、更广博的发展。 关键词 ：低年级段数学 美术 灵动 引言 ： 《数学课程标准（实验稿）》在“课程资源的开发与利用”中指出： “要将数学与其他学科密切联系起来， 从其他学科中挖掘可以利用的资源 （如自 然现象、社会现象和人文遗产） 来创设情境， 利用数学解决其他学科中的问题。