教科版三年级上册1.4. 冰融化了 教案.docxVIP

4.冰融化了 【教材简析】 学生在观察了水结冰的变化过程，了解到结冰使液态的水变成了固态的冰， 同时也产生了继续探索的兴趣，由此自然地继续开展观察水变化的探究活动。在 本课，学生将经历观察冰融化成水的变化过程（从固态到液态），我们希望学生 在关注冰状态发生变化的同时，还能注意到状态变化过程中的其他现象。 本课安排了三项探究活动。 第?1?项活动是学生用吸管或用吹风机的热风向冰块的某一个部分吹热气，观 察冰块的变化，引导学生思考冰块融化的原因。 第?2?项活动是将结冰的试管放入热水中，观察冰融化成水的变化过程。通过 在试管上做标记，了解冰融化成水后体积会减小。 第?3?项活动是比较水、水蒸气和冰的相同点和不同点，并建立起三者之间的 转化关系。 教师可以让学生尝试着想实验方法，提高他们实验的积极性。在学生利用自 己的生活经验想出一些办法后，教师出示本课的实验材料，给学生一些提示与启 发，在学生的不断补充、完善后，梳理、整理出本课的实验方法。比较水、水蒸 气和冰的相同和不同之处，是对本单元前?4?课的梳理与小结，让学生认识到水有 气态、液态、固态三种存在状态，它们有相同之处，也都有各自的不同之处。学 生通过用箭头表示三者之间的转化关系，了解加热，遇冷都能使水的三态之间相 互转化。 【学情分析】 本课是基于学生在实践水结冰的课堂后展开的，而学生对冰既熟悉又陌生， 他们从小就经常玩弄冰块，