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坎儿井教学设计范文 第五课 坎儿井 参与教师：艾芸 1 2 3 4 5 第5周第1课时 年 9 月 29日 第五课 坎儿井 （词语） 课型 多媒体 知识与能力目标：通过本课的学习使掌握课文中的所有的词语、汉字、 要求会读，懂意思，重点词语达到会读，会写，会理解，会用。 2. 使掌握课文中的所有的句型，并能运用它们进行语言交际。 让学生掌握课文内容和课文的结构，能结合课文 教学 目标 情景使用。 过程与方法：通过教师讲解，学生练习让学生牢固掌握重点词语和句型的用法。 三、情感教育与价值观 给学生了解坎儿井的历史变迁， 体会各族人民所创造的人类文 明。 。结合本课内容给学生“四维两反”保护民族 团结，维护法律尊严的教育和安全教育。 重点 难点 教学工具 掌握生字和新词的音、形、义和用法 理解重点词语，能够用它们造句，在实际生活 中灵活运用 课件，班班通设备，插图， 1 2 教学 过程 与设计 ）现代化：使具有现代先进科学技术水平。如：我国的现代化设备在不断的加强改进。 5 ）修建：修理建造。 如：学校为我们住宿生新修建了学生宿舍。 6 ）凶恶：（性情、行为、相貌）十分可怕。 如：他表现出凶恶的表情。 7 ）富饶：财富多；物产多；富裕。如：如今的农村也开始一天天富饶了。 8 ）怨声载到：怨恨的声音充满道路，形容群众普遍不 满。 如：政府的有些政策还未能及时落实，人们都开 始怨声载道。