小学语文一年级上学期(人教部编版)7 青蛙写诗 第二课时教学设计.docxVIP

7 青蛙写诗 第二课时 【教学目标】 1．复习巩固认读上节课学的１１个生字，学写“下、雨”这2?个独体字，掌握从 上往下书写的写字规律，能正确把握字的宽窄结构特点，并把竖写直，把点写好。 2．能分角色朗读课文，读出不同的语气，还能发挥想象，对青蛙写的诗进行个性 化朗读。 3．借助具体事物和故事情境认识“逗号、句号、省略号”，并能初步运用逗号和 句号。 4．拓展阅读绘本《古利和古拉》，感受本课与该绘本共同传递的温暖与快乐。 [教学过程] 一、创设情境，多种形式，巩固生字 1．认读生字 (课件演示：青蛙图)刚才（ ）讲的故事中的小青蛙也来到了我们的课堂，它 领着很多生字朋友排着队来了，一起给它们打个招呼，每个叫两遍。 2．认读词语 (1)借助拼音读 你们太热情了，青蛙又带来了很多词语朋友，哪些孩子愿意和它们单独打招呼， 读对了跟读一遍，读错了纠正一遍。 课件出示字词：写诗、雨点儿、我要、过来、一串水珠、可以、给你、当心、我 们、写成。 （2）去掉拼音读 去掉拼音，还认识它们吗？男女生轮流读，男生读！ （3）送回句子读 出示缺以上词语的课文：你会把这些词语送到课文里吗？抽生读出那行文字。 3.齐读课文 设计意图：一年级的孩子对生字记得快，忘得也快，学习的主动性还不强，需 要老师有目的地帮助强化复习字词，夯实语文基础知识。此环节注重对学生基础知 识的夯实，注重与上节课知识间的联系，从巩固学