【K12学习】新人音版七年级音乐下册公开课教学设计《长江之歌》教案百.pdfVIP

K12 K12 学习教育 学习教育 新人音版七年级音乐下册公开课教学设 新人音版七年级音乐下册公开课教学设 计 《长江之歌》教案 计 《长江之歌》教案 《长江之歌》教案 《长江之歌》教案 教学 目标： 教学 目标： 1.通过演唱 《长江之歌》、欣赏 《祖国颂》体会对祖国 1.通过演唱 《长江之歌》、欣赏 《祖国颂》体会对祖国 壮丽河山的赞美之情。 壮丽河山的赞美之情。 2.能够主动参与分析《长江之歌》的曲式结构，并在理 2.能够主动参与分析《长江之歌》的曲式结构，并在理 解的基础上有感情地演唱 《长江之歌》。 解的基础上有感情地演唱 《长江之歌》。 教学重点： 教学重点： 学唱 《长江之歌》。 学唱 《长江之歌》。 教学难点： 教学难点： 三段体的理解及在歌曲中的应用。 三段体的理解及在歌曲中的应用。 教学过程： 教学过程： 1.创作练习 1.创作练习 （1）聆听 《长江之歌》的旋律。 （1）聆听 《长江之歌》的旋律。 教师：请听一段旋律，这段旋律的节奏、旋律是什么？ 教师：请听一段旋律，这段旋律的节奏、旋律是什么？ （教师弹奏 《长江之歌》的旋律） （教师弹奏 《长江之歌》的旋律） 学生：节奏比较平稳、宽阔，比较舒展，旋律起伏比较 学生：节奏比较平稳、宽阔，比较舒展，旋律起伏比较 大。 大。 教师：我们一起来唱一唱这段旋律。从情绪上你的感受 教师：我们一起来唱一唱这段旋律。从情绪上你的感受 是什么？ （师生共同唱 《长江之歌》歌谱） 是什么？ （师生共同唱 《长江之歌》歌谱） K12 K12 学习教育 学习教育 K12 K12 学习教育 学习教育 （2）为旋律创作歌词 （2）为旋律创作歌词 教师：下面我们以 “祖国母亲”或者老师为题，为这段 教师：下面我们以 “祖国母亲”或者老师为题，为这段 旋律填词。你可以按照原来的节奏填词，也可以自己设计。 旋律填词。你可以按照原来的节奏填词，也可以自己设计。 分成 4 个人为一组进行讨论。（学生分组进行讨论） 分成 4 个人为一组进行讨论。（学生分组进行讨论） 教师：我们听一听各组同学的歌词，一起来唱一唱学生 教师：我们听一听各组同学的歌词，一起来唱一唱学生 的创作。 的创作。 学生创作： 学生创作： “你是历史古国，经过风雨的洗礼，你是东方巨龙，蕴 “你是历史古国，经过风雨的洗礼，你是东方巨龙，蕴 藏着无穷的力量。” 藏着无穷的力量。” “你是辛勤的园丁，浇灌祖国的花朵，百花茁壮成长， “你是辛勤的园丁，浇灌祖国的花朵，百花茁壮成长， 装点伟大的祖国。” 装点伟大的祖国。” 2.学习歌曲 《长江之歌》 2.学习歌曲 《长江之歌》 （1）练习演唱歌曲 （1）练习演唱歌曲 下面请同学们看一段以“长江”为主题的歌曲，大家一 下面请同学们看一段以“长江”为主题的歌曲，大家一 起唱一唱。 起唱一唱。 （教师出示歌篇，师生一起练习演唱） （教师出示歌篇，师生一起练习演唱） （2）介绍歌曲 （2）介绍歌曲 教师：这段歌词形象地描绘了长江从雪山走来，一泻千 教师：这段歌词形象地描绘了长江从雪山走来，一泻千 里，奔腾咆哮，波澜壮阔景象，这段音乐史电视片《话说长 里，奔腾咆哮，波澜壮阔景象，这段音乐史电视片《话说长 江》。的主题音乐。 江》。的主题音乐。 （教师板书：《长江之歌》王世光曲、胡宏伟词） （教师板书：《长江之歌》王世光曲、胡宏伟词） 教师：《话说长江》摄制组从众多的词作品中选中了胡 教师：《话说长江》摄制组从众多的词作品中选中了胡 K12 K12 学习教育 学习教育 K12