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- 2020-11-12 发布于浙江
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低中高年段目标解读;《语文课程标准》;把握学段特点,顺学而教;阅读教学:学段特点不清;第一学段阅读教学目标及教学策略;一、明确十条教学目标;1、阅读方法;2、阅读理解;3、阅读积累;二、突出四项教学重点;1、突出识字教学;(1)集中识字;(2)随文识字;温馨提示:集中识字与随文识字;2、突出朗读教学;(1)正确、流利地朗读;(2)有感情地朗读;3、突出写字教学;(1)培养写字习惯;(2)提高写字能力;4、突出背诵积累;(1)指导学生有意义背诵;(2)加强课文复述;(3)加强古诗文背诵;课例1:一年级上册《比尾巴》;课例2:《我是什么》(一);课例3:《恐龙的灭绝》(一);课例4:《手捧空花盆的孩子》(二);课例5:《雷雨》(一);;此课件下载可自行编辑修改,仅供参考!感谢您的支持,我们努力做得更好!谢谢
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