岳麓版高三历史课后习题(含答案)课时规范练3古代政治制度的成熟.docxVIP

岳麓版高三历史课后习题(含答案)课时规范练3古代政治制度的成熟.docx

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课时规范练 3 古代政治制度的成熟 一、选择题 1.(2020 全国大 考第一次 考 ,1) 史学家 穆曾提出 : 大体上 , 封建 代 , 以家 国??只有家 , 没有政 。秦 开始只剩了一家 , 便是其 的皇室 , 于是家 成政 了。 一 ( ) 体 了周代 力集中于王室 B. 了 制体制形成的潮流 C.完善了古代中国的中枢机构 D. 定了封建社会的政治秩序 2.(2020 江西南昌摸底 ,3) 西 于官僚 利的束 有用 , 如 荐官有 、上 考 、 刺史以 地方、 回避制等做法 , 都 从制度 面 仕宦用 加以制衡 , 使得 利不至妄 , 因而“政平 理 , 黎民无愁怨 , ” 体 了西 ( ) A. 官僚制度臻于完善 B.官僚 束 有效 C. 力的制 与平衡 D.由人治向法治 在 武帝的主持下 , 察 制度 一步范例 , 一是 定以儒 作 取士尺度 , 二是 定察 的内容包括德行、学 、法律和 算四 个方面。 表明察 制 () 1 促进了汉代教育制度的发展 B.有助于贵族政治的迅速瓦解 C.导致了门阀士族政治的兴起 D.有利于扩大汉朝的统治基础 4.(2019 哈师大附中二模 ,25) 《后汉书·宦者列传》中说 : “东 汉自和帝利用宦者诛除外戚窦宪 , 对郑众封侯信托。”此后“孙 程定立顺之功 , 曹腾参建桓之策 , 续以五侯合谋” , 皆由宦者决定 政局。这表明 ( ) 皇帝在与外戚的斗争中一直处于劣势 B.皇帝唯有借助宦官势力才能把控政局 C.宦官干预朝政的制度化、合法化 D.宦官专权是君主专制制度的产物 固然汉以后 , 曾有过南北朝的盘据场合排场 , 但南北政权都争以“中国”为正统。隋唐两朝 , 天下一统 , 在修史时 , 将历史上破裂的南北政权 , 都归入“中国” , 纳入正史。据此可知从汉到隋唐 ( ) 统治者注重从法统上坚持统一意识 B.南北方形成了共同的民族认同感 C.君主专制中央集权的统治逐渐加强 2 D . “中国 ”的内涵随着时代发展而发展 6.(2019 河北保定摸底 ,4) 《梁书》卷二《武帝下》中记载 : “其 有能通一经 , 委曲无倦者 , 策实之后 , 选可量加叙录。虽复牛监羊 肆, 寒品后门 , 并随才试吏 , 勿有遗隔。”这反映了当时 ( ) 士族贵族被打压 B.科举考试制度已经成熟 C.人才选拔注重真才实学 D.科举考试录取条件宽松 秦朝及以后 , 历代监察官多是职位低的官员监察职位高的官员, 如汉代刺史是以六百石的职位监察一千石的郡国守相 , 唐代巡视 各道的监察御史也仅为正八品。这种做法 ( ) 旨在防范监察官员独断专权 B.有利于监察效果的提升 C.体现了皇权下移的开明统治 D.强化了中央对地方管辖 8.(2019 福建厦门二模 ,25) 据《新唐书》载 , 御史台事权高度集 中, 朝廷百司及地方官员无不在其监察范围之内 ; 而尚书省左右丞“掌辩六官之仪 , 纠正省内 , 劾御史举不当者”。据此推断 , 唐代 ( ) 3 A. 行政职能分工不明 B.政令畅通得以确保 C.中枢机构发生异变 D.监察制度有所完善 9.(2019 河北石家庄二模 ,26) 宋代“职”“官”分离 , 另有“差 遣”卖力详细事件。朝廷通过授予“职”来表现文官的特别职位 地方 , 其多为进士身世 , 如太宗时期入龙图阁者 , “一经此职 , 遂为 名流”。据此可知宋代 ( ) A. 国家机关行政效率提高 B.中枢权力机构不断完善 C.科举制度功能得以加强 D.官僚政治取代贵族政治 宋真宗 (997 —1022 年在位 ) 说: “群臣敢言者 , 亦甚难得 , 其言可用 , 则用之 , 不可用 , 置之。若必加罪 , 后复谁敢有言者。”这有 利于() 形成有效的权力制约机制 B.激发文人的责任担当意识 C.革除前代武人乱政的时弊 D.提高官员的政治文化素质 11.(2019 江西重点中学盟校第二次联考 ,26) 《元史》所载 , 元朝 政府在全国设置驿站达 1 383 处, “汉地”由兵部统领 , “北地” 由通政院统领 , “陆则以马、以牛 , 或以驴 , 或以车 , 而水则以 4 舟”。与驿站相辅而行的有急递铺 , “梯航毕达 , 海宇会同 , 元之 天下 , 视前代所以为极盛也”。这些举措 ( ) 开创了古代的驿传制度 B.有利于维护国家的统一 C.导致了民族隔阂的加剧 D.促进了交通工具的进步 12.(2020 西南名校同盟高考适应性月考 ,26) 《元史·百官志 三》载 : “至元二十五年 ( 公元 1288 年 ), 因唐制吐蕃来朝见于宣 政殿之故 , 改名宣政院。置院使二员 , 同知二员 , 副使二员 , 经历二 员, 都事四员 ,

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