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精品文档 教师面试说课模板 所谓“说课”，是指讲课教师在一定场合说说某一堂课打算怎样上，以及为什么这样上，即 对教学的设计和分析。其内容涉及教材内容的分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教 学方法的选择、教学效果的评价及其对以上诸项所作的分析。“说课”是一种课前行为，属 于课前准备的一部分，这与课后的反思总结有所不同。 “说课具有两个明显的特点： (1)?重在交流：互相学习、共同提高。 (2)?重在分析：“说课”不仅要摆过程，还要说道理，要对教案作出分析，首先要分析大纲、 教材，明确所讲内容的地位和作用、来龙去脉，然后对课堂教学的各个环节作出能说清道理 的设计，这就要求教师在对课的分析上下一番功夫。 追问 是不是自问自答啊？ 回答 不是，用语言把上课的内容、如何上以及为什么这样上的理由说出来！ 各位评委老师，上午好，我是_____号考生。 说课： 今天我说课的题目是《____________》。首先我们来进行教材分析。 教材分析： 本节课出自______________出版社出版的初中《________》第__册第__章第__节。 1、本节课分____个部分内容，分别是：___________________ 2、本节课贯穿了______以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作____的基础，也是 形成学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用) 3、本节课联系了________和_________，在以后学习______具有重要意义。 4、本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的关键。 （以上?4?条，灵活运用，不用全部说上就行。可以参考序言中的句子，主要是说学习本节课 的意义。）接下来说一下本节课的教学目标。 教学目标 知识目标：1、 2、 （只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行） 能力目标； 1、通过讲练结合，培养学生处理____、解决问题的能力。 精品文档 精品文档 2、分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。 3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。 （根据需要选择能力目标） 情感目标： 1、培养学生认真、细致的学习态度。 2、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算 机的热情。 （对于教学目标，因为时间短，不一定要分成这三个目标，只要说出?3?点就行。） 当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点 重点难点 重点： 难点： （对于重点、难点，依然是说出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各部分的标题） 那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。 教法： 1、范例、结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。 2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。 3、采用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感。 4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。 （根据需要任意选取教法。2-3?个就行。根据时间自行安排。） 教学相长，本节课我所采用的学法主要有两个。 学法： ”1、主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启 ” 发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。2、反馈补救法：在练习 中，注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差，满足不同。 最后我们说一下本节课的教学过程。 教学过程： 本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等。 我将本节课分为三个部分。 用约?5?分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新课。 用约?20?分钟时间进行正体部分。主要是通过讲练结合的方式完成对 _____?、______、 ______?、________几部分的学习。 最后，用约?5?分钟的时间进行尾声部分，主要是小结和作业。 或者说是，对本节课进行总结以及布置作业。 （1、?关于讲练结合，如果是理论课，练就表示做习题，如果是操作课，就表示上机实际操 作 （2、?我是按一节课?40?分钟分配，待考证。 （3、?大概模式是这样的，你根据时间要求自行取舍吧。 （4、?声音一定要大，语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的词汇 要突出。但是，不要板书，浪费时间。 （5、?注意，偶尔要看一下评委，眼神交流。 最后要说“说课完毕” 对于试讲，引出这节课，之后顺手把本节课的题目写黑板上。要用力写清楚。 精品文档 精品文档 如果觉得整节课讲不完，你可以说我今天主要讲____几部分。因为没有学生,所以讲的不要 太散,要有思路.如果能显出你跟学生交流的过程就显一次,不然的话,就直接讲自己的。 试讲完毕 答辩如果是评委直接提问，简单想想回答即可。