校园文化墙设计总结方案.docVIP

校园文化 廊 文化本身既不是教育，也不是立法，它是一种氛 ，一种 。 ---HL 肯 走 学校的教学楼， 你就会 雪白的 壁上有一道亮 的 景 ，那是我校利用教学楼的四条走廊开辟的四条文化 廊， 即 文化 廊、 文化 廊、英 文化 廊、科普文化 廊。每条 廊 米，都 挂着名人画像，名人名言及班 学生的 秀作品。 四条 廊的建 ，尊重了教育的 律，促 了学生的身心健康 展。 一楼 文化 廊。 由美 教 把 秀学生作品 一装裱， 挂在教室外走廊里。 些一幅幅充 稚嫩童趣、极富想像力的 画，有的宣 着文明 ， 有的体 了活 气息，有的凸 了自然景 ，有的展 了古代文化??雪白的 壁 眼 就 活起来， 吸引着来往 生的目光。 生 每天穿梭来回，置身其中，仿佛人在画中游，画在身 。 二楼 文化 廊。 各班教室 口的展板上， 学生可以不定 地交流 心得，推介好 目， 同学 共 好 ，共享 中的喜怒哀 。另外，我 在楼梯的拐角 了两个开放性的 角， 是学校 了方便孩子 外 ， 最新 立的校园开放式 角。 一排排 架上整 放着各 儿童 物：名人 、寓言童 故事、科学百科、漫画系列 ?? 些 可供同学 在空 在 角内自由取 ， 者 造一个丰富多彩、 包 万象的求知世界。 每到休息 ， 多学生 聚集 里， 群 ，尽情吮吸着知 的甘露。 角开 几个月来，大部分同学都能做到 籍 互相 ， 看完后主 放回原 。同 ，学校成立了一支小小管理 伍， 培 ，他 已 能自己将 角打理得井井有条。 我校着力于 造 香校园， 孩子的将是厚 的知 淀和 厚的 趣。 三楼英 文化 廊。 廊分静 与 两 内容， 每周展出学生 的 秀英 作品，有 秀英 作 、英 小 、英 卡片、英 等，并定期开展全校性的英 交流活 。在晨 、 及午 ， 学生可以自由 在英 角 行英 ， 表演英 本 ， 演唱英 歌曲。在 里，我 孕育英 交流的氛 ；在 里，我 展示自己 的英语风采；在这里，我们想说、会说、敢说、爱说；在这里，我们共同感受语言的魅力。 四楼科普文化长廊。 长廊分图片展与实物展， 实物展处定期展出学生的航模建模作品，优秀三小作品（泥塑、编织、雕刻等） 。图片展由科学教研组和四楼各班级承担， 定期更换内容，一张张内容丰富、设计新颖的科技小报， 有的介绍诺贝尔奖获得者——杨振宁， 有的阐述嫦娥工程“三步走”的战略，有的探讨环保小知识，学生爱科学、学科学、用科学的热情在这里步步高涨。 这四条长廊的建设， 融艺术性与文化性为一体， 既有传统的文化底蕴，又有浓郁的时代气息。 漫步长廊，可以跨越时空，与历史对话、与世界交流；可以聆听古今良训， 欣赏中外名言；可以咀嚼名人佳作，感悟人生哲理。别具一格的校园文化长廊使整个校园充满个性化的文化氛围，为学校师生创造了优美的艺术环境， 营造了浓厚的文化氛围，提升了校园文化品位， 让师生在不知不觉中放松了心情， 陶冶了情操，同时，丰富了学生的课外生活，增强了学生的才干，使学生在良好的 校园环境中健康、快乐成长。 整体规划： 整个学校景观规划分成东边、南边、西边、北边四个景观区： 1、东边景观区：学林雅苑，包括学林道、兰亭、立志桥和绿芜园； 2、南边景观区：墨雅池； 3、西边景观区：百草园； 4、北边景观区：青藤长廊、桃李亭、成蹊径。 每个景点的命名均有深厚的名人典故， 通过对名人典故的引用， 从书画名人的文底蕴中提升属于学校绿化中的品味， 此次景观设置的重点是东边景观区和北边景观区。 通过本次景观设计实施， 力求将昆二中打造成一个典雅的绿色园林式生态校园。 本次景观设计着重打造学校以下八景： 1、学林雅苑 2、兰亭 3、立志桥 4、绿芜园； 5、墨雅池 6、百草园 7、青藤长廊 8、桃李亭。 具体规划： 一：东边景观区 1、校门口入口右侧设置一个校园平面指示图。把校园八景用红色圆 点着重标示，下面用箭头标示出八景所处的方向。 方便导向的同时显示出学校人性化的一面， 给学生或来访者留下深刻印象和记忆， 校园 平面指示图能显示出现代化学校的风格。 2、校门口右侧的宣传栏里设置一块校贤名人展示窗，和优秀老师的 展示窗，以此来激励学生和老师， 能显示昆二中独具特色的校园文化。 3、教学楼前绿化区：学林雅苑 道路命名为学林道，此处是一个综合景观，包括了一片草地、大理石长廊、一条小路， 还包括立志桥和休闲园区绿芜园。在大门口侧的草 地入口处设置一块原石， 刻字“学林雅苑”，此处命名为“学林雅苑”，既可表现出书香味，又可表现出悠闲、高雅的园林氛围。 学林雅苑是此次景观设计中最重要的一个景致， 在通往立志桥的小道靠近学林道的一侧立一块大理石的指示牌， 标示出学林雅苑