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六年级下册语文课文复习资料 一、课文 第一课《文言文两则》 1、背诵课文，默写。 2、知识点： 《学弈》选自《孟子. 告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可 三心二意的道理； 《两小儿辩日》选自《列子 . 汤问》，这个故事体现了两小儿善 于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度。 3、注释 （１）字、词： 弈：下棋。 通国：全国。 诲：教导。 惟弈秋之为听：只听弈秋（的教 导）。 鸿鹄：天鹅。 援：引，拉。 俱：一起。 弗：不。 矣：了。 为： 因为。 其：他的，指后一个人。 辩斗：辩论，争论。 以：认为。 去：离。 日中：正午。 及：到。 沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。 探汤：把手伸向热水里。 意思是天气很热。 汤：热水。 决：判断。 孰：谁。 汝：你。 ★文中几个“之”的意思 （２）句子： 为是其智弗若与？曰：非然也。 （译）难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。 我以日始出时去人近，而日中时远也。 （译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。 孰为汝多知乎？ （译）谁说你的知识渊博呢？ （３）译文： 学弈 弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听 弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要 飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生 不如前一个学得好。难道是因为他的治理不如别人好吗？说：不是这样的。 两小儿辩日 有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原 因。 一个小孩说： “我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。 ” 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些， 而中午时要近些。 一个小孩说： “太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是 远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？” 另一个小孩说： “太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水 里一样，这不是进的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？” 孔子也不能判断是怎么回事。 两个小孩笑着说： “谁说你的知识渊博呢？” 第二课《匆匆》 （散文） １、背诵课文。 ２、知识点： 《匆匆》的作者是著名散文大师朱自清， 他的散文名篇有 《匆匆》、《背影》、《荷 塘月色》等。本文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了 作者对时光流逝的无奈和惋惜。 课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句， 首尾呼应， 突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。 ３、理解句子： ①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的 时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 答：用排比的句式描写燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再 开的时候，在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。 “我们的 日子为什么一去不复返呢”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽 留的无奈和对已逝日子的深深留念。 ②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有 影子。 答：作者运用极新奇巧妙的比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小 的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的渺小，消逝 得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。 ③洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时， 便从凝然的双眼前过去。 答：作者用一系列排比句描写人们日常生活的细节──洗手、吃饭、默思， “日子从水盆里过去” “日子从饭碗里过去”“从凝然的双眼前过去”，以细腻而 独特的笔触，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。 ④过去的日子如轻