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教案是教学设计 【篇一：教学设计与教案的区别】 教案与教学设计的区别 教案也称课时计划，即教师经过备课，以课时为单位设计的具体教 学方法。教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、 上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程 和时间分配等。有的教案还列有教具和现代化教学手段（如电影、 投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分析 等项目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案 不必有固定的形式。 编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设 计。一般要符合以下要求：明确地制定教学目的，具体规定传统基 础知识、培养基本技能、发展能力以及思想教育任务，合理地组织 教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并且掌握系统的知识。 恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数 学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发 展。原定教案，在上课进程中可以根据具体情况做适当的必要的调 整，课后随时记录教学效果，进行简单的自我分析，有助于积累教 学经验，不断提高教学质量。 教学设计也称教学系统设计，是以传播论、学习理论和教学理论为 基础，运用系统论的观点和方法，分析教学中的问题和需求，从而 找出最佳解决方案的一种理论和方法。是将教和学的原理转化成教 学材料和教学活动的方案的系统化过程，是一种教学问题求解，侧 重