小学-语文-人教部编版(2019)-课件.pptxVIP

人教版小学五年级数学下册 分数的产生和意义 分 苹 果 他们能得到整个的苹果吗? 在进行测量、分物或计算时， 往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。 把一块饼平均分成2份, 每份是它的二分之一。 把一张正方形纸平均分成4份,每份是它的四分之一，3份是它的四分之三。 下面的分数表示图中的阴影部分,对不对? 说一说: ( ) ( ) ( ) ( ) √ X X X 单位”1” （1）把一个苹果平均分成5份，每份是（ ）， 单位 “1”表示（ ）。 （2）把20本书平均分给4个小组,每组分到 （ ），单位“1”表示（ ）。 一个苹果 20本书 (表示把单位“１”平均分成5份) (表示有这样的3份) 把单位”1”平均分成若干份,表示这 样的一份或几份的数,叫做分数． 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。 读出下面的分数，说一说每个分数的含义及分数单位 ( ) ( ) 做 一 做 5 3 做 一 做 做 一 做 ３ 七分之四 ４ ７ 七、作业布置 作业：第47页练习十一，第4题、第5题。