2015年上半年教师资格证考试真题与答案中学综合素质.pdf

D.重阳 24. 下列选项中，不符合古代“无为”观念的是 ()。 A.顺天之时 B.随地之性 C.隐忍之心 D.无所作为 25 、图 2 所示为中国古代发明的一种仪器，其名称是 ()。 A 、日晷 B、司南 C、地动仪 D、浑天仪 26、在 word 编辑状态下，要将另一文档的内容全部添加在当前文件光标处，正确的操作是 ()。 A 、单机“文件”—“打开” B、单击“文件”—“新建” C、单击“插入”—“文件” D、单击“插入”—“超级链接” 27、在 PowerPoint 中，能同时观看到多张幻灯片设计效果的“视图”的是 () 。 A 、幻灯片备注视图 B、幻灯片普通视图 C、幻灯片浏览视图 C、幻灯片大纲视图 28 、班里要推选一位同学到校迎新晚会上表演。班长征询同学意见 ①小王说：小刘很有艺术细胞，小刘合适 ②小白说：小张是舞林高手，小张合适 ③小刘说：小白唱歌非常好，小白也合适 ④小张说“小白过奖了，小白或小刘都合适” 如果只有一个人的话与推选结果相符，则推选出来的同学是 () 。 A 、小王 B、小张 C、小刘 D、小白 29 、俗话说， “舍不得孩子套不住狼” 。下了各项中，对此句理解不正确的是 ()。 A 、想套住狼，就要舍得孩子 B、只要舍得孩子，就能套住狼 C、舍得孩子，也许能套住狼 D、只有舍得孩子，才能套住狼 二、材料分析题 (本大题共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分 ) 阅读材料，并回答问题。 30、材料题 当学生在课堂上回答不出问题时， 不同的老师有不同的处理方式， 下面是两位老师的处理方 式： 教师甲对学生说道： “一上课就发呆，开小差。你到学校干什么来了，这么简单的问题你都 不会，真是一个笨蛋。 ”事后，学生非常沮丧的坐下，整节课都无精打采。 教师乙和蔼的对学生说： “不着急，我们一起回忆学过的内容和昨天的实验课，昨天你们小 组实验很成功，你还能想起来实验过程吗 ?”学生思考片刻，答对了一部分，教师很兴奋的 说：“对，只要我们动脑筋， 就有思路， 再想想， 还有补充吗 ?”学生思考了一下， 做了补充， 教师又点了点头， “很好，请坐”，“其他学生还有不同看法吗 ?”该生听的很认真。 问题：请从学生观的角度，评析以上两位老师的教育行为。 (14 分 ) 31、材料题 无论工作多忙，杨老师坚持每天读书。在工作中遇到难题，她就在教研组例会上提出来， 与同事探讨。在教学方面，她大胆实践， “自主合作，当堂达标” ，教学模式，把课堂实践尽 可能多的还给学生，让学生体验课堂，享受课堂。学生文雪说：老师让我们自己上台去讲， 我们尽管很紧张， 但是很喜悦。 因为讲完后得到老师的夸奖会有很大成就感。 在新教学模式 中，学生学的很快乐，效果也很好。 杨老师发现王宇等几个同学学习很用功， 但特别紧张， 不敢说话， 杨老师觉得应该给学生创 造机会，让他们接触社会，锻炼人际交往能力。于是，她在班上组织演讲比赛，口语交际大 赛等，还带领学生开展社会调查。王宇等同学逐渐变得开朗了。 晓丽同学身体虚弱， 杨老师敦促她加强体育锻炼， 并且提醒家长帮助晓丽养成良好的生活习 惯。在老师和家长的共同努力下，晓丽再也不是以前的“病秧子” 。 问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中杨老师的教育行为 (14 分) 32. 材料 读书是意味着， 利用别人的头脑来取代自己的头脑。 自己思考出来的东西， 尽管它不见得是 严密紧凑， 但总是个有脉络可寻的总体， 我们可赖它向某种体系开展， 比起看书吸收他人的