冀教版初中数学七年级上册 2.1 从生活中认识几何图形 课件 .pptVIP

从生活中认识几何图形 一、说教材。 教材从我们生活中丰富多彩的图形世界出发，抽象出几何图形，从而让学生感知到缤纷奇妙的图形世界都是由简单几何体组成的。本节内容是“空间与图形”中最基础的部分，它与后面的“空间与图形”内容有着密切的联系。教材遵循视觉规律，从具体的物体到立体图形，从认识立体图形中抽象出平面图形，进而认识点、线、面。立足学生已有的知识经验，逐步探索规律，形成概念，符合认知规律，是最新的教学理论的体现。 二、说学情。 七年级学生在身体发育、知识经验、心理品质等方面依然保留着小学生的天真活泼，对新事物很感兴趣，求知欲强，表现欲强。理性思维的发展还很有限，抽象思维能力也比较薄弱。于是课堂应该根据学生和中小学教材的衔接的特点来设计。 三、说教学目标。 （一）、知识与技能： 1、经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。 2、在具体情境中认识立体图形与平面图形。 3、能对这些几何图形进行正确的识别和简单的分类。 （二）、过程与方法。 1、通过实例了解抽象概括的思维方法。 2、通过实例领悟到数学来源于实践，反过来又作用于实践的辩证原理。 （三）、情感态度与价值观观。 1、通过学生的观察、想象、交流等数学活动，培养学生积极的情感态度，促进观察、分析、归纳、概括、交流等一般能力的发展。 2、激发学生对几何图形学习的兴趣，唤起学生爱生活，爱数