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《俺们的手》语文教案 第1篇：《俺们的手》语文教案 北师大版《俺们的手》语文教案 作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？下面是作者为大家收集的北师大版《俺们的手》语文教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 教材分析： 《俺们的手》是四年级下册第4单元的第一篇主体课文。全诗共四个小节。作者采用比喻的手法，借“手”这一意象，把它分别比做电线、桥、船、小鸟等，表达对美好生活的向往，把幸福、友好、真诚、快乐的等人性中美好的感情传送给热爱生活的人们。 学校及同学状况分析：四年级同学已掌握了一定的学习方法，初步具备了用自主探究、合作学习的方式获取知识的能力。教学中教师可充沛利用这一点，大胆放手，把学习的主动权交给同学，使之在理解体验、考虑感悟中，情感受到熏陶，思想获得启迪。 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2、体会手所象征的感情，进行仿照编写活动，锻炼同学的想象能力和口语表达能力。 教学流程： 一、情境激趣，导入新课。 1、同学们，俺们每个人都有一双手，你能具体说说俺们的手能干什么吗？今天俺们来学习《俺们的手》。 2、板书、齐读课题。 二、初读感知，探究识字。 1、初读课文，整体感知。 （1）自由读文。把自身喜欢的地方画下来，记下不懂的问题，或者在书上标一标自身的新收获。 （2）展示读。 （3）读后评价。（或自评，或同学评，或老师评） 2、检查识字情况。 课件出示本课词语：传送相互的`问候跨越托起星辰欢乐地飞翔 （1）同学自由认读。 （2）自主、探究性识字。 三、精读课文，深化目标。 1、同学自由读文，想一想：读懂了什么？ （出示读书建议：？默读诗歌，看看能读懂哪些内容？遇到不懂的词语和句子，可以在旁边打上个小“？”。） 2、交流汇报。 （1）读过这首诗歌，你最喜欢哪个句子，你最喜欢哪个段落？谁来读一读？并说说你的理由。 （2）指导有感情地诵读诗歌。评价。 四、联系实际，拓展延伸。 1、整首诗歌把俺们的手比喻成了电线、桥、船和小鸟，那它还会是什么？请小组合作，再仿编一段，来表达一下你们的感情。 2、小组展示编写。评价。 五、感情升华。 大家通过自身仿编的诗歌表达了自身的感情，俺们的手是一双神奇的手，他可以在俺们之间形成一种力量，也可以表达一种感情和含义，在这节课的最后，老师送给大家一首关于手的歌《手心手背》和一句手语——“爱是俺们一起的语言”。 六、作业： 1、请你回去把这首诗歌献给你的爸爸妈妈好吗？ 2、继续完成仿编。 总评： 本诗歌内容浅显，却意境深远，为了能让同学做到有感情地朗读，教学环节中采用了同学自由读、老师范读、小组读、指名读等多种诵读形式，给同学发明美的意境，体会诗歌的优美，激起同学的感情。此外，在仿照诗歌续编环节中，让同学大胆地想、尽情地说，使同学的思维得到了发散，激发了同学的学习兴趣，培养了同学的想象力。 感觉教师在对教材深远意境的感悟、引申上有所欠缺。 第2篇：《俺们的手》语文教案 这是一个互助平台，为您提供大量《俺们的手》语文教案范文，送一篇给你。 【活动目标】 １、通过综合性学习, 了解从古至今信息传送的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。 ２、解信息传达的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。 ３、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和他人交流信息。 【活动资源】 １、教材中的阅读资料，同学多途径搜集到的有关信息传送的故事。 ２、搜集的有关沉浸于网络的严重危害的事例。 【活动开展】 第一课时 〖活动目标 浏览《信息改变着俺们的生活》的阅读资料，讨论和制定计划，开展研究。 〖活动过程 一、激趣导入，揭示活动内容 １、 同学们，俺们在前面的学习中，老师让你们收集感动中国２００５的有关人物的信息，你们的信息找到了吗？你们是通过哪些方式获得的呢？（生答） ２、师小结： 同学们刚才谈到了自身获得信息的方式，很不错。同学们都知道，现在俺们已进入了２１世纪，也进入了一个信息时代，真可以说信息和俺们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传送的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。那么俺们应该怎样去获取更多