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教案中教学准备怎么填 【篇一：教案中教学准备怎么填】 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原 创 15 教案中教学准备怎么写 一、课前系统部分 教材分析教材分析 部分的写作要求：分析《课程标准》的要求。分析每课教材内容在 整个课程标准中和每个模块中 的地位和作用。分析每课教材内容与 小、初中、高中教材相 关内容的区别和联系。 确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策 略。 a、述必须具备的四个基本要素：行为主体必须是学生而不是老师， 人们判断教学有没有效益的直接依据是学生 有没有获得具体的进步， 而不是教师有没有完成任务。一般 在写教学目标的时候行为主体可 以省略，但格式必须注意。 如一般可以采取以下的表达： “通过?学习，能说出 ?”，“通过?学习， 能分析归纳 ?”，而不是 “使学生 掌握?”“教会学生 ?”等表述方式。 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原 创 行为条件：行为条件指影响学生产生学习结果的特定的限制或范 围。如 “通过收集资料 ”“通过观看影 片?”“通过本课学习 ” 行为动词： 行为动词必须是具体可测量、可评价的。如知道、归纳、列举、感 受、参加等等。 表现程度：指学生学习之后产生的行为变化的最低表现水平，用以 评价学习表现或学习结果达到的程度。 比如 这样的教学目标：