图形的运动三教学反思.pdfVIP

《图形的运动三》教学反思 良田学校五年级167 班方舒艺 本节课是五年级下册第五单元“图形的旋转”，在此之前，学生 已经学习了轴对称，平移两种图形的变换，对图形变换已具有一定的 认识，通过本节课的学习，学生对图形变换的认识更完整。 美国数学教育家波利亚指出：“学习任何东西，最好的途径是自 己去发现。”为了有效地学习，学生应在教师设计的实验情境中，尽 量多地自己去发现学习的知识、方法。所以本节课的设计我采用了游 戏起点，以问题为主线，以培养能力为核心的宗旨；遵循由特殊到一 般，由具体到抽象，由浅入深，由易到难的认知规律。 首先我以学生熟知的游戏——俄罗斯方块导入课堂，激发学生兴 趣，又播放了一组生活中熟悉的体现运动变化的画面，激发学生的学 习求知欲，为新课的开展创设良好的教学氛围，同时培养学生从数学 的角度观察生活、思考问题的能力。 其次旋转三要素过程及旋转性质得到的过程是本节的重点，所以 本节突出概念形成过程和性质探究过程的教学。通过列举学生生活中 熟悉的例子，从生活问题中抽象出数学本质，引导学生观察、分析和 归纳。通过解决实际问题、数学问题使学生掌握了图形旋转的性质， 增强学生应用数学的意识。 在教学过程