六年级下语文教学工作总结 .pdfVIP

六年级下语文教学工作总结 六年级这一年的教学光阴一晃而过。作为六 (1) 班的语文教 师，在学生毕业之际，我静下心来，盘点这一学期，反思一下教 学工作的得失，几多感慨几多欣慰，又有几多遗憾在心头。一学 期来，我较好地完成了教育教学工作，并取得了一定的成绩，现 将教学工作总结如下： 一、教育教学工作 1、我认真备课，积极、细心地钻研教材，针对不同学生的 个性差异，寻求最佳的教学方法因材施教。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就 必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况， 有针对地教对教学成功与否至关重要。 学生是学习的主人， 新课 程倡导教师要转换教学角色， 由老师的教变为学生主动地学。 此 外，每个学生都有自己的个性特点， 每个学生的接受能力都存在 一定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入地钻研 教材，针对不同学生的个性差异，即备教材又备学生，寻找不同 的教学方法对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用 灵活有效的教学方法活跃课堂气氛， 激发学生的学习兴趣， 培养 他们良好的学习习惯， 调动他们学习的积极性， 充分突出学生的 主体性， 使学生们逐渐对语文学习充满兴趣， 向 40 分钟要质量。 经过一个学期的努力， 学生们的语文能力、 素养及语文水平都有 不同程度的提高，语文成绩也有很大的进步。 2 做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作，效果显 著。 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样 一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对 语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也 无法学下去。 为此， 我根据优生与中下生接受能力和学习要求的 不同采取了一些不同方法， 就是运用多种不同的方法和事例， 让 他们更了解语文， 更喜欢学习语文。 鼓励他们多开展有益身心的 读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外知识， 扩大他们的视野， 因为只有语文水平提高， 他们才能提高同学们 的语文写作能力， 对成绩优秀的同学很有好处。 因为语文的特殊 情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大， 会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制 定了具体的计划和目标。 对这部分同学进行有计划的辅导。 我把 这批同学分为三个组。 第一组是有能力提高， 但平时懒动脑筋不 学的同学， 对这些同学， 我采取集体辅导， 给他们分配固定任务， 不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平 ; 第二组是肯学， 但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导， 慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯 努力，成绩有望提高 ; 第三组是纪律松散，学习不认真，基础又 不好的同学。 对这部分人要进行课余时间个别辅导。 因为这部分 同学需要一个安静而又不受干扰的环境， 才会立下心来学习。 只 要坚持辅导， 这些同学基础重新建立起来， 以后授课的效果就会 更好。本学期 , 我班王雨岑同