数字电子技术课程设计报告-数字温度计的设计.pdfVIP

数字电子技术课程设计报告 数字温度计的设计 专业： 电子信息科学与技术 班级： 2015 级 2 班 姓名： 学号： _______ 指导老师： 电子通信与物理学院 日期： 2016 年 12 月 23 日 - 1 - 目录 设计目的 ………………………………………………………… 3 设计要求 …………………………………………………………… ..4 总体方案 …………………………………………………………… ...4 电路设计及原理 …………………………………………………… ...5 各单元电路剖析 …………………………………………………… ...5 仿真调试 …………………………………………………………… ...7 设计中遇到的困难 ……………………………………………………9 结论 ………………………………………………………………… ...9 附录 ………………………………………………………………… ...10 - 2 - 实践目的 数字电子技术基础课程设计是继“数字电子技术基础”理论课之后开出的实践环节， 是锻炼学生动手能力，巩固所学理论知识的重要教学环节。 数字电子技术基础课程设计的目的是通过指导学生循序渐进独立完成数字电路的设计 任务，加深学生对理论知识的理解， 提高学生的动手能力， 独立分析问题、 解决问题的能力。 训练学生综合运用学过的数字电子技术基础的基本知识， 独立设计比较复杂的数字电路系统 的能力。 数字电子技术课程设计是通过数字电子技术课程的各教学环节（课堂教学和实验）学 习之后进行的， 应选取综合性和实用性较强的课题， 内容的复杂程度和工作量应适中， 应使 学生达到如下要求： 1、让学生初步掌握典型数字电路的试验、设计方法。 根据设计任务、技术指标、对课题进行分析；通过查阅资料、理论计算，得到设计方 案；选择元器件，搭接线路，实现方案；画出电路原理图，进行仿真，分析实验结果，写出 设计总结报告。 2、通过对典型数字电路的设计和仿真，掌握利用 EDA软件设计电路的方法。 3、培养学生一定的自学能力和独立分析问题、解决问题的能力。 学会自己分析解决问题的方法，对设计中遇到的问题，通过独立思考，查阅工具书， 参考文献，寻找答案；掌握电路调试的一般规律，对实验中出现一般故障，能通过“观察、 判断、实验、再判断”的基本方法去解决；能对实验结果进行独立分析和评价。 4、学会使用电子仪器仪表进行逻辑电路的检测、故障分析和排除。 通过独立思考问题、查阅工具书、参考文献、寻找解决问题的途径；掌握常用基本电 路调试、测试的一般规律、测试仪器仪表的使用。 5、让学生树立严肃认真、一丝不苟、实事求是的科学作风。 严格的科学训练和工程设计实践， 使学生逐步树立严肃认真