《唱歌 数蛤蟆(简谱、五线谱)》课件.ppt

数 蛤 蟆 《简谱》 猜谜语。 水中有位歌唱家， 穿件绿色花衣裳。 唱起歌来呱呱叫， 捕食害虫本领大。 蛤 蟆 聆听歌曲范唱。 再次聆听歌曲范唱，感受歌曲的欢快情绪。 请同学们注意看歌词。 衬词，无实际意义。 衬词，无实际意义。 请同学们一边聆听歌曲范唱，一边击拍。 请随歌曲伴奏，按节奏读歌词。 教师分句教唱歌曲。 教师钢琴伴奏，学生轻声哼唱歌曲。 随歌曲伴奏，学生演唱歌曲。 再次聆听歌曲，找出歌曲中相同的旋律。 分组讨论，歌曲中哪几句旋律可以设计不同的力度来演唱，试试有什么不同的效果。 小组汇报表演。 想一想，第二段歌词应该怎样演唱？ × 只 蛤 蟆 ×张 嘴， × 只 眼 睛 ×条 腿， 数 蛤 蟆 《五线谱》 猜谜语。 水中有位歌唱家， 穿件绿色花衣裳。 唱起歌来呱呱叫， 捕食害虫本领大。 蛤 蟆 聆听歌曲范唱。 再次聆听歌曲范唱，感受歌曲的欢快情绪。 请同学们注意看歌词。 衬词，无实际意义。 衬词，无实际意义。 请同学们一边聆听歌曲范唱，一边击拍。 请随歌曲伴奏，按节奏读歌词。 教师分句教唱歌曲。 教师钢琴伴奏，学生轻声哼唱歌曲。 随歌曲伴奏，学生演唱歌曲。 再次聆听歌曲，找出歌曲中相同的旋律。 分组讨论，歌曲中哪几句旋律可以设计不同的力度来演唱，试试有什么不同的效果。 小组汇报表演。 想一想，第二段歌词应该怎样演唱？ × 只蛤 蟆 ×张 嘴， ×只眼睛 ×条腿，