《欣赏 江雪、雪橇(简谱、五线谱)》课件.ppt

请老师钢琴伴奏，同学们慢速随琴哼唱主题旋律。 请同学们用打击乐器为乐曲主题伴奏。 请同学们完整聆听乐曲。乐曲主题出现了几次？ 请同学们完整聆听乐曲。乐曲主题出现了几次？ （4次） 聆听音乐时，要注意音乐力度的变化。音乐由弱渐强时，表现雪橇由（远、近）而（远、近）；音乐由强渐弱时，表现雪橇由（远、近）而（远、近）。 聆听音乐时，要注意音乐力度的变化。音乐由弱渐强时，表现雪橇由（远、近）而（远、近）；音乐由强渐弱时，表现雪橇由（远、近）而（远、近）。 请同学们完整欣赏乐曲，感受并想象乐曲的 音乐形象。 江 雪、雪 橇 《简谱》 聆听歌曲。说一说歌词描绘了什么场景？ 你能背诵这首古诗吗？ 这是一首根据古诗谱曲的歌曲。让我们来有表情地朗读歌词。 江 雪 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 （唐）柳宗元词 蓑笠（ ）：指的是蓑衣和斗笠，是古代用来防雨雪的。 再次聆听歌曲，感受歌曲的所描绘的意境。 请同学们跟录音哼唱歌曲。 江 雪 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 （唐）柳宗元词 潘振声曲 童声齐唱 请同学们聆听一首乐曲。听听乐曲中出现了 什么声音？ 铃 铛 蹄 声 鞭子声 请同学们聆听一首乐曲。听听乐曲中出现了 什么声音？ 再次聆听乐曲。乐曲的情绪是怎样的？ 欢快、活泼 优美、抒情 再次聆听乐曲。乐曲的情绪是怎样的？ 欢快、活泼 优美、抒情 聆听乐曲主题。你有怎样的联想？ 聆听乐曲主题。你有怎样的联想？ 请老师钢琴伴奏，同学们慢速随琴哼唱主题旋律。 请同学们用打击乐器为乐曲主题伴奏。 请同学们完整聆听乐曲。乐曲主题出现了几次？ 请同学们完整聆听乐曲。乐曲主题出现了几次？ （4次） 聆听音乐时，要注意音乐力度的变化。音乐由弱渐强时，表现雪橇由（远、近）而（远、近）；音乐由强渐弱时，表现雪橇由（远、近）而（远、近）。 聆听音乐时，要注意音乐力度的变化。音乐由弱渐强时，表现雪橇由（远、近）而（远、近）；音乐由强渐弱时，表现雪橇由（远、近）而（远、近）。 请同学们完整欣赏乐曲，感受并想象乐曲的 音乐形象。 江 雪、雪 橇 《五线谱》 聆听歌曲。说一说歌词描绘了什么场景？ 你能背诵这首古诗吗？ 这是一首根据古诗谱曲的歌曲。让我们来有表情地朗读歌词。 江 雪 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 （唐）柳宗元词 蓑笠（ ）：指的是蓑衣和斗笠，是古代用来防雨雪的。 再次聆听歌曲，感受歌曲的所描绘的意境。 请同学们跟录音哼唱歌曲。 江 雪 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 （唐）柳宗元词 潘振声曲 童声齐唱 请同学们聆听一首乐曲。听听乐曲中出现了 什么声音？ 铃 铛 蹄 声 鞭子声 请同学们聆听一首乐曲。听听乐曲中出现了 什么声音？ 再次聆听乐曲。乐曲的情绪是怎样的？ 欢快、活泼 优美、抒情 再次聆听乐曲。乐曲的情绪是怎样的？ 欢快、活泼 优美、抒情 聆听乐曲主题。你有怎样的联想？ 聆听乐曲主题。你有怎样的联想？