北师大版四年级数学上册《数图形的学问》教学设计.pdfVIP

北师大版四年级上册数学 《数图形的学问》教学设计 北师大版四年级上册数学 《数图形的学问》教学设计 教材分析 ： 教材分析 ： 教材地位及作用 《数图形中的学问》是第八册书中第一个专题 教材地位及作用 《数图形中的学问》是第八册书中第一个专题 性活动。在第二单元认识各种图形之后，本课设计了数简单图形个数 性活动。在第二单元认识各种图形之后，本课设计了数简单图形个数 的活动，使学生初步体会有序思考的必要性，培养学生有序思考的习 的活动，使学生初步体会有序思考的必要性，培养学生有序思考的习 惯。为后面学习 “图形中的规律”打下坚实的基础。 惯。为后面学习 “图形中的规律”打下坚实的基础。 学情分析： 学情分析： 学生们能够数出简单的图形的个数，但是不一定做到按着一定 学生们能够数出简单的图形的个数，但是不一定做到按着一定 的顺序来数。只有极少数学生知道数图形的规律并用算式来计数，绝 的顺序来数。只有极少数学生知道数图形的规律并用算式来计数，绝 大多数同学并没有发现数图形的规律，更不会用算式来计数。设计中 大多数同学并没有发现数图形的规律，更不会用算式来计数。设计中 注意兼顾各层面学生的不同需求，做到有层次、有梯度。