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体育与健康教学设计小学水平三年级五教材内容技巧肩肘倒立任课教师一指导思想与理论依据体育与健康课程以促进学生身体心理和社会适应整体健康水平的提高为目标强调将增进学生的健康贯穿于课程实施的全过程依据这一坚持健康第一的理念本节课通过形式多样的技能教学强度相对较大的奔跑合作游戏促进学生运动技能的形成和身体素质的提高现在的学生自我意识强在教学中双人合作练习形式为主体现团结互助提倡团队凝聚力的游戏组合促使学生在游戏中体会到与他人合作共同完成任务的乐趣和重要性在体育活动中提高学生的社会适应能力二教学背景一教材
体育与健康》教学设计
小学（水平三）
年 级 五
教材内容 技巧：肩肘倒立 2/4
任课教师 ***
一、指导思想与理论依据
体育与健康课程以促进学生身体、 心理和社会适应整体健康水平的提高为目标， 强调将增进学生 的健康贯穿于课程实施的全过程。 依据这一坚持健康第一的理念， 本节课通过形式多样的技能教学、 强度相对较大的奔跑合作游戏促进学生运动技能的形成和身体素质的提高。 现在的学生自我意识强， 在教学中双人合作练习形式为主，体现团结、互助、提倡团队凝聚力的游戏组合，促使学生在游戏 中体会到与他人合作共同完成任务的乐趣和重要性，在体育活动中提高学生的社会适应能力。
二、教学背景
（一）教材分
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