桃渚镇优秀少先队辅导员推荐表柯桂才.docVIP

桃渚镇优秀少先队辅导员推荐表 日期：2012 所在学校 临 海 市 桃 渚 镇 连 盘 小 学 姓　名 柯桂才 性　别 男 政治面貌 现任职务 任职时间 39年 是否班主任 是 主要 事迹 及 典型 案例 ? 从事少先队辅导员工作以来，柯老师把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用自己的真心去关爱学生，用自己的真情去温暖学生，用自己的真诚去感动学生。 一、走进孩子的心灵，帮助孩子健康成长 ?????? 要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交朋友、信任他们，只有这样，才能走进队员的世界，让自己成为他们的朋友，真实地感受他们的喜怒哀乐。于是，把爱带给每一个孩子成了柯老师的工作准则。他爱那些品学兼优的队员，充满热情地培养他们；更爱那些基础较差的队员，认真地寻找着他们的每一个闪光点。记得有一名叫符儒盛的队员，上课经常讲话、打架，班里的同学都怕他。细心观察之后，他发现林鑫华的组织能力特别强，就大胆启用他来当“纪律班长”，并且经常暗中鼓励他、帮助他，不断发现他的优点，并给予表扬。渐渐的，林鑫华变了，他工作积极主动了，热心帮助同学了，后来他的学习成绩也逐渐提高了。在实践中他发现，队员看起来最不值得爱的时候，恰恰是他们最需要爱的时候。而辅导员的爱对队员来说是一种信任、一种尊重、一种鞭策、一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。 二、潜移默化，以人格魅力感召和带动少先队员 ? ?????? 作为中队辅导员，他以身作则，为学生树立生活，学习的榜样。因此，平日与学生相处，他时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。他既是辅导员，又是孩子们的老师。师生朝夕相处，如影如形，身正则影正，身斜则影斜。所以，作为辅导员的他就要严格要求自己，加强自身修养，为学生树立生活、学习的榜样。如：要求学生不缺席，自己就不能误课；在学校只要他发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当他往教室门口一站，同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。正如古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 三、创设多姿多彩的中队生活，为孩子搭建自主成长的平台 ?????? 如今的队员们生活在高速发展的信息社会，时代要求他们具有独创的本领，生活需要他们具有克服困难的勇气和能力。针对部分学生以自他为中心，生活能力差，合作意识弱的一些问题，他发现只有将教育充分溶入到少先队工作中，方能发挥孩子们的主动性和能动性。在班级中队集体活动方面，他班充分利用条件开展丰富多彩的中队活动。如：主题班会“安全教育小知识”、“动物是他们的朋友”“争做小雷锋”、“文明礼貌小主人”等系列活动。并利用班会组织学生讲故事、庆“三八”庆“国庆”等系列活动。积极参加学校举行诗歌朗诵、钢笔字比赛等活动，让每位学生在活动中锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步。 一份耕耘一份收获，他在担任中队辅导员期间，所在的中队连续被学校评为 “优秀中队”，他也多次获得校“优秀辅导员称号”。 学校 意见 学校盖章： 负责人签名： 中心校意见