2020年小学课题研究：《培养学生“学会关爱”品德的行动研究》课题工作报告精品版.docxVIP

精选文档 小学课题研究：《培养学生“学会关爱”品德的行动研究》 课题工作报告 《培养学生“学会关爱”品德行动研究》课题于年9?月开题，年?3?月正式立 项批准为市科研课题。自课题立项近二年来，在专家指导下，经过课题组成员的 共同努力，各位参与教师认真学习先进教育理念，努力摒弃陈旧教育观念，综合 运用几种研究方法，从关爱教育的内涵、方法与技巧等方面进行了理论研究和实 践探索，取得了一定成绩。教师整体素质和科研能力有了一定提高。课题带来了 融洽的师生关系，使得学生学习更加主动，同学们在学会了关爱自我的同时，也 学会了关爱他人和社会。下面从几个方面将课题研究情况作一汇报。 谋划篇 一、建立课题组，提高思想认识 我们首先建立了由小学高级教师 老师担任组长，?楼、庞 、胡 、秦 伟 四位老师组成的课题研究小组，每个成员都有明确的职责和任务，在课题研究前 和实验初期，学校领导多次对全校教师和课题老师宣传该课题的价值和作用，组 织课题组老师学习新课程的教育教学观念和课题相关的教育文献资料，使课题组 老师一开始就明确该课题的目的和意义，从而以饱满的热情和坚定的信心投入课 题研究工作，并建立三项工作制度： 1．课题研究工作例会制度； 2．课题实验人员学习培训制度； 3．课题研究资料收集与建档制度； 对课题组老师进行教科研方法的学习培训。采用走出去、请进来的培训方 法，学校把我们课题组的老师派出去学习