人教版九年级化学下册《常见的酸和碱》教学案.pdfVIP

人教版第十单元《课题 1 常见的酸和碱》 ( 方案一第二课时 ) 教学设计的背景与定位 在学完酸和碱之后， 学生已经知道了石蕊、 酚酞等指示剂能指示出溶液的酸碱性， 但是 对于溶液酸碱性的强弱程度还没有认识， 石蕊、酚酞等指示剂能否指出溶液酸碱性的强弱程 度也不清楚。而现在，物质的酸碱性即 pH 的大小对人们的生活影响越来越大，了解溶液的 pH 有不容忽视的实际意义。 根据目前学生学习条件不足、 资源缺乏等具体情况， 本课题以课堂教学为主， 课外实践 为辅。 由于学生整体素质较差， 教学设计注重教师在学生探究过程中的引导作用， 配套学案 设计注重阶梯性， 在学生探究过程中起到提纲的作用。 课堂设计突出学生的主体地位， 充分 调动学生学习的积极性， 让学生以一种愉快的心情学化学。 通过本节课的教学， 培养学生的 科学精