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化学实验操作题专项练习 17．（11 分）某二氧化锰样品中含有杂质炭， 为测定该样品中二氧化锰的质量分数， 某兴趣小组设计了如下实验方案： 在一定量的样品中通入干燥 纯净的氧气，使杂质炭在加热条件下反应生成 CO2 来进行分析测定。 （1）仪器①的名称是 。如果该实验选择图（一）装置来制取 氧气，则所反应的化学方程为 。 其中二氧化锰的起到 作用。 （2）用图（二）装置可收集和干燥氧气：若烧瓶充满水来收集氧气，气体 应从 ( “a或”“b）”端通入。 （3）图（三）是用干燥纯净的 O2 与样品反应来测定二氧化锰质量分数的 装置，装置③中装有碱石灰， 其作用是 ________________________________ 。 4）为验证图（三）中装置②已将 CO2 吸收完全，可在装置②与③之间加入图（四） 装置进行证明， 则图（四）装置中加入的试剂为 ___（填字母）。 A. NaOH 溶液 B. 澄清石灰水 C. 浓硫酸 五、（本题 1 个小题，共 16 分） 18.某化学兴趣小组有一次活动的内容是：对一包干燥的红色粉末组成进行 探究请你参与并回答有关问题。  【教师提醒】它由 Cu 、 Fe2 O3 、 Fe(OH) 3 三种固体中的一种或两种组成。 【提出猜想】红色粉末可能的组成有： ①只有 Cu ②只有 Fe2O3 ③只有 Fe(OH) 3 ④是 Fe2O3 与 Fe(OH) 3 的混合物⑤是 Cu 与 Fe2 O3 的混合物 ⑥是 Cu 与 Fe(OH) 3 的混合物【资料获悉】 ⑴ ⑵白色无水 CuSO4 遇水变蓝； Cu 在 FeCl3 溶液中发生反应： 2FeCl3＋ Cu＝2FeCl2 ＋ CuCl 2 。 【探究思路】利用物质的性质不同设计实验加以甄别，先分别探究其中是 否含有 Fe(OH) 3 、Cu 等，逐步缩小范围， 然后再选择适当的试剂和方法通 过实验探究其组成。（装置内空气中的水蒸气、 CO2 忽略不计）【实验探究】 ⑴甲同学取适量红色粉末装入试管中，按下面左图进行实验。结果无 水 CuSO4 没有变蓝，从而排除猜想中的（填猜想中的序号）。 ⑵在甲同学实验结论的基础上，乙同学另取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解，溶液变色。乙同学认为可以排除猜想中的①和⑤，而丙同学认为只能排除猜想①，你认为 的观点正确（填“乙”或“丙”）。 ⑶丁同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末 5.0g 装入硬质玻 璃管中，按上面右图在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入 CO 气体，过 1 一段时间后再加热使其充分反应。 待反应完全后， 停止加热， 仍继续通 CO 气体直至玻璃管冷却。反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如 下表： 反应前 反应后 Ⅰ组 玻璃管和红色粉末的总质量为 玻璃管和固体物质的总质量为 37.3 g 36.1 g Ⅱ组 洗气瓶和所盛溶液的总质量为 洗气瓶和瓶中物质的总质量为 180.0 g 183.1 g 【交流讨论】 （1）中先通 CO 气体的作用是 。 （2）选择 组的实验数据计算来确定红色粉末的组成。最终计算结 果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第 组（填序号）。 （3） A 装置中发生反应的化学方程式 ； 实验中观察到 A 装置中的现象为 。 （4）为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开 A和B的连 接处？ （填“需要”或“不需要”），理由是 。 【反思评价】戊同学指出：从环保角度，上右图装置有严重不足之处。你 认为应该如何改进？ 。 【拓展延伸】有同学提出丁同学上述实验中的 CO 还可以用 H2 代替，并将 上面右图中 B 装置换成盛有碱石灰 (生石灰和氢氧化钠固体混合物 )的干燥 管，来确定该红色粉末的组成，你认为是否可行？ （填“可行”或 “不可行”） 17、（1）长颈漏斗 MnO 2  2H 2 O2 ===== 2H 2O + O 2↑ 催化 （ 2） a （ 3）吸收空气中的二氧化碳，防止干扰实验 （4）B 18、⑴ ③④⑥ ⑵丙 【交流讨论】⑴排净装置中的空气（或防止 CO 和装置中的空气混合受热发生爆炸） （ 2）Ⅰ、⑤ ⑶ 部分红色粉末变黑 ⑷不需要，因为一直通入 CO 气体， B 中溶液不会倒吸到 A 装置中。 【反思评价】在 B 装置后放一燃着的酒精灯将剩余气体烧掉（或用塑料袋等收集，或 其他合理答案）。 【拓展延伸】可行 25．某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究， 请你分析并填空。 （ 1）实验室制取二氧化碳的化学反应 方程式是 。应 ．． 选择的气体发生装置是 ，气体收集装置是 ；验满的方法 是 。 （ 2）实验室加热高锰酸钾取氧气时应选择的发生装置是 ，若