美国精神病协会儿童多动症诊断量表.pdfVIP

表7-4 美国精神病协会儿童多动症诊断量表 （1）常常手脚动个不停或在坐位上不停扭动（少年可仅限于 主观上感到坐立不安）。 （2 ）要求静坐时难以静坐。 （3 ）容易受外界刺激而分散注意力。 （4 ）在游戏时或集体活动时不能耐心地排队等候轮换上场。 （5 ）常常别人问话未完即抢着回答。 （6 ）难以按别人的指示去做事，不是由于违抗行为或未能理 解，如不做家务等。 （7 ）在作业或游戏中难以保持注意力。 （8 ）常常一件事未做完又换另一件事。 （9 ）难以安静地玩耍。 （10）经常话多。 （11）常常打断或干扰他人活动，如干扰其他儿童的游戏。 （12）别人和他（她）讲话时常似听非听。 （13）常常丢失学习或活动要用的物品，如玩具、书、作业本 等。 （14）常参与危险活动而不考虑后果，如乱跑到街上去而不 顾周围等。 在 7 岁以前起病，病史已有半年以上，具有上述指标 8 条以上者，并除外其它精神行为疾病，如孤独症、弱智等，可 诊断为儿童多动症。 1 表7-5 简化的康奈尔教师用儿童行为量表 （1）活动过多，一刻不停 （2 ）兴奋激动，容易冲动 （3 ）惹恼其他儿童 （4 ）做事不能有始有终 （5 ）坐立不安 （6 ）注意力不易集中，容易分散 （7 ）必须立即满足要求，容易灰心丧气 （8 ）经常易哭 （9 ）情绪变化迅速剧烈 （10）勃然大怒，或出现意料不到的行为 上述各项按活动程度分别填写0 （没有）、1 （稍有）、2 （很 多）。总分超过10 分以上即可诊断多动症。 2 （六）教师用康奈尔儿童行为问卷28 项（1978 年修订） 1． 坐立不定。 2 ． 不应出声时出声。 3 ． 想要什么就要立刻得到。 4 ． 自以为聪明（无礼、顶嘴）。 5 ． 常发脾气，行为不可捉摸。 6 ． 对批评过分敏感。 7 ． 注意力不能集中、持久。 8． 扰乱其他儿童。 9 ． 好作白日梦、幻想。 10．常常生气、板脸。 11．情绪变化迅速剧烈。 12．常常争吵。 13．屈从权威，看眼色行事。 14．活动过多，一刻不停。 15．容易兴奋、冲动。 16．过分要求教师关注。 17．其他孩子似乎不接受他。 18．似乎易受其他孩子支配。 19．没有公平观念，不守规矩。 20 ．似乎没有领袖才能。 3 21 ．作事有头无尾。 22 ．幼稚，不成熟。 23 ．不肯认错，总是怪别人。 24 ．不能和其他孩子和睦相处。 25 ．和同学不合作。 26 ．作事易于灰心。 27 ．和教师不合作。 28 ．学习有困难。 4