对电大教育发展政策的反思.docxVIP

对电大教育 30 年发展政策的反思 ——基于多源流分析理论的视角 署名：张珠龙（可用真实姓名，也可使用笔名） 单位：江苏广播电视大学，江苏省社会教育服务指导中心办公室 地址：南京市江东北路 399 号 邮编： 210036 电话： 025mail:jsdd18@126.com 作者简介 ( 需翔实填写，以便寄发样刊和稿费 ): 真实姓名，性别，出生年月，学历、学位，单位名称，党政职务，专业技术职 务，研究方向。 摘 要：多源流分析理论是用来解释政策如何制订的一种方法。审视三十年的 发展历程，正是问题、政策与政治三大源流的耦合促成了电大教育的诞生、发展与 变革。建设社会主义新农村的重大历史任务和国家发展远程教育的战略规划，为电 大的发展打开了“政策之窗” ，新时期电大教育应以服务农村建设为重点实现发展定 位的战略调整、以推进实体办学实现发展模式的理念转变，以完善公共教育平台推 进学习化社会建设，推动远程教育的创新发展。 关键词：多源流理论；远程教育；政策关注；政策之窗 一、多源流分析理论的基本内涵 多源流分析理论是由美国著名政策科学家和政治学家、密歇根大学政治系教授 约翰· W·金登在其代表作《议程、备选方案与公共政策》一书中提出的，该书被誉 为“公共政策研究的不朽之作” ，并荣获 1994 年度艾伦·威尔达夫斯基奖。金登教 授在对科恩