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《泊秦淮》《贾生》托古讽今主题教学
一、教学目标：
1、整体感知《贾生》和《泊秦淮》诗歌的内容
2、理解诗歌托古讽今的运用
3、背诵两首诗
二、教学过程
（一）导入：
家国兴亡的主题，是诗歌中重要的一部分内容。诗人善于将对历史的咏叹与现实的思考紧密结合，委婉深沉。今天咱们就学习两首诗歌，感受托古讽今的魅力。
（二）一读：读出诗歌韵律之美
要求：
自读《泊秦淮》《贾生》两首诗歌，注意节奏，读出韵律。
学生活动：自读、小组读、个人展示
（三）二读：感知诗歌内容
思考：
1、两首诗歌分别描绘的是什么事件？
2、两首诗歌中，能够表达作者情感倾向的字词分别是什么？
学生活动：自学、小组讨论、推荐展示人展示
明确：
1、《泊秦淮》中描绘的是达官贵人夜夜笙歌。《贾生》中描绘的是汉文帝虚心倾听贾谊谈论鬼神之事。
2、表达作者倾向的字：
《泊秦淮》中的“犹”
《贾生》中的“可怜”
三读：体会作者情感
思考：
两首诗的作者，分别借历史抒发自己怎样的感慨？
明确：
《泊秦淮》中由《后庭花》引发历史兴亡之感，对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人表示忧虑与愤慨。
《贾生》借汉文帝问鬼神之事，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实，也寄予诗人怀才不遇的感慨。
学生活动：小组讨论，明确
（五）小结：
两首诗歌都是借历史之事，言个人之情，托古讽今，在诗歌中抒发家国兴亡的感慨。
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