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案例分析题答案精华版 招教考试案例分析精华解析 试题集 适合 2016 年全国各地市教师招聘考试 教师资格考试教育学案例分析题及答案精华版（一）内容介绍 几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么， 一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么？” “听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬，随口而答。 “胡说，蚂蚁怎会唱歌？”老师的声音提高了八 度。 严厉的斥责让学生猛地从 “槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说： “您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？” 请你运用现代教育理论对该教师的行为作一评 析。 简要分析： 一、有关教育理论知识 该事例摘自《人民教育》中的一篇文章，题目就叫“蚂蚁唱歌”，该案例涉及到的运用现代教育理论，即教师应具有正确的教育思想及教育观念： 1）教育观： 要树立以学生发展为本的教育观。在教育取向 上，不仅要重视基础知识、基本技能的掌握，还要重视基本态度和基本能力的培养。 尤其在学生创新精神和实践能力的培养上，要重视学生发现问题、解决问题的能力，学生学习的兴趣的培养以及学生个性的发展。 （2）学生观： 要把学生看成是具有能动的、 充满生机和活力的社会人。（是人，而不是容器）学生是学习的主体，是学习的主人，在一切活动中，教师要充分地发挥学生的能动性，促进其发展。要尊重、信任、引导、帮助或服务于每一个学生。 师生要平等相待。（在人格上是平等的，要平等对话，实行等距离教学）要坚持教学民主，要废除教学中的权威主义、命令主义。 二、围绕问题展开分析 该案例的问题是“对该教师的行为作一评析。 ” 围绕该教师的行为运用现代教育理论进行分析。 2 1）“听 唱歌呢。 ”孩子具有童心、童真与童趣，具有孩子特有的想象力，教 要善于了解孩子的“内心世界”。（新的教育取向不只关注知 和技能， 要关注 程与方法，情感与体 。 “听 唱歌” 是学生的一种体 ， 教 要尊重并保 孩子的 趣与想象。） 2）一个教 看到他 身是灰的 子，生气地走 去 ；（学生在 致勃勃地 察着什么， 于其自身的活 程，学生是能 的、 展的人，教 要善于保 ， 学生心理上的支持，而 教 不尊重 学生的主 能 性。） 3）“胡 ， 怎会唱歌？”老 的声音提高了八度。 的斥 ?。 （ 生要平等相待，教 不能以 威 制学生。） 4） 小声 ：“您又不蹲下来，?（教 缺乏民主意 ，要和学生 行等距离教学， “ 你蹲下来和学生 ”“ 你走下高高的 ” ） 三、掌握答 技巧 在答 中， 多老 的答案是正确的，但没有回答“ 什么”而不能得到理想的分数。答 ，首先要明确答案，本 中即首先明确“ 教 的行 是不正确的”。第二， 明理由。 1）先 （ 2） 系本案例具体案情（ 3）写出理 依据。掌握答 技巧最重要的一点是要全 面。 教 格考 教育学案例分析 及答案精 版（二）内容介 李吉林老 成 片断， 并 合自身的 践回答 。 40 年前，我是一名 范生， 走出 范的校 ， 便 走 了小学， 一 去就是 40 年。 40 年来，我感受最深刻的就是：不断塑造自我，努力提高自身素 。 在自我塑造中，最重要的是心灵的塑造， 是 高尚精神境界的追求。我 学生，学生也 我。我 和学生、青年教 在一起的生机勃勃的生活? 然青春早已逝去，但是，我 得我的心永 是年 的。 的精神世界 着我， 鞭策着我，不敢怠惰，不肯荒 ，于是，我会 找孩子 察的野花，在郊外的河岸、田 心致地 、挑 ；我会 了孩子第一次感知教材 得 明的印象，在家人熟睡的 候，一个人在厨房里 “范 文” ；夜深人静之 ，我 入教材所描 的境界会 文章中的人物深深 3 感动，从而一个个巧妙的构思如涌之泉流泻而出；课堂中，我的一举手、一投足都能使学生心领神会；一场大雪后，我又会兴致勃勃地带着孩子们去找腊梅，去看望苍翠的“松树公公” ，然后和孩子们在雪地上打雪仗。当孩子们把雪球扔中了我，我笑得比孩子们还要开心，仿佛一下子年轻了几十岁。 我在读师范时，认真学好各门功课，还认真学画画、练美术字、参加诗朗诵会、创作舞蹈，我也很喜欢音乐，学指挥、练习弹琴，夏天在小小的琴房里练弹琴，尽管蚊子叮，浑身是汗，却乐趣无穷，整个身心都沉醉在琴声中了。 这些在我后来的工作中发挥了很大的作用。 在当教师之后，我坚持每天黎明即起，坐在校园 的荷花池畔背唐诗、 宋词，背郭沫若、艾青、普希金、 海涅、泰戈尔等中外的名家的诗篇，用优美的诗篇来 陶冶自己的情操，我摘抄的古今中外的优秀诗篇，就 有厚厚的几本。近 20 年来，为了搞教育科研，我又 如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，还阅读了许 多中外教育家的论述及国外教学实验的资