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《艳丽的大公鸡》教学设计
一、教学目标：
1、认知目标：了解冷色和暖色的色彩知识，体会冷暖色对比的
美感。
2、技能目标：通过欣赏冷暖色对比作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、 热烈的美感，感受它们使画面产生的特别艺术效果。
3、情感目标：在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩的兴趣。同时培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。二、教学重点、难点：
教学重点：了解冷暖色，认识感知冷暖色对比带给人们的美感。
教学难点：冷暖对比和冷暖搭配。
三、课时安排： 1 课时
四、教学准备：
教材、优秀学生作品、图片资料、各种学习材料。
五、教学过程：
（一）、组织教学：师生问好
（二）、导入新课
同学们今天老师给大家请来了一位动物朋友，同学们听听它
是谁（听录音）。但是大公鸡在来的路上遇到了麻烦， （讲故事激发
学生兴趣，渗透德育教育） 。有谁能够说说我们同学之间应该如何相
处（在遇到矛盾的时候应该如何解决）答：互相谦让、互帮互助等。
老师认识的这只大公鸡认识到自己的错误了，希望能得到大家的帮助和原谅。 让同学们把打架后的大公鸡变成艳丽的大公鸡，
（三）、新课教学
1、从今天的主角大公鸡讲起先来说说你知道的关于鸡的成语，
再观察图片看看大公鸡有哪些特征：
头：顶上有锯齿状红鸡冠，眼睛圆圆的，嘴尖尖的。
身体：两侧长着短短的翅膀，满身披着美丽的羽毛。
尾巴：尾巴上的羽毛特 色丰富多彩。
脚：两只脚粗壮有力，脚指上 着尖尖的指甲。
根据特征依次出示范画。
2、了解了大公 的特征后我 再来看看怎 表 大公 回 上学期学 的冷暖色：
3、感受探 冷色与暖色：
1）冷色 人的感 ：凉爽、寒冷、清新
2）暖色 人的感 ：温暖、 情、舒适
3）冷暖色在一起 人的感 ： 、 烈、 快、 ??
4、分析研究“ ”的含 ：
（ 1）欣 作 片，看看 体 在什么地方？作者 什么要
2）学生 ，使学生充分感受到冷暖色 比所 生的美感，提高他 作品的欣 能力。
5、 看老 你 来的美 的大公 的 片。除了用平涂的方法涂 色 可以用 的方法 一 （欣 用 的方法 的作品）
6、学生 作 作要求：
用 的色彩画一幅大公 的 作。
画中要用冷暖 比的方法。
7、、学生 作，教 指
（四）、 堂小 ：
欣 述 的大公 ： 学生欣 、交流、 述。
（五）、拓展：
冷暖 比色适合运用到那些地方？
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