美的历程-美学导论 教案.docVIP

学年—学年第二学期 教 案 课程名称： 美的历程-美学导论 教师： 教　 案 课次 1 课时 2 执行日期 班级 周次 1 课型 考查 日期 课题 第1章 我们为什么需要美学 教 学 目 标 知　识 学生能够理解马斯洛需求层次的“金字塔”理论 技　能 （能力） 学生能够理解发现本然具有审美性质的世界 态　度 使学生培养良好的美感和对美学的敏感度。 教学目标设定的依据 教材、重点及难点分析：重点：理解审美的似曾相识之感，学会发现本然具有审美性质的世界 难点：理解马斯洛需求层次的“金字塔”理论 职业岗位需求：根据电子商务岗位要求培养艺术创造能力 知识分解：1、导入新课2、实践操练 教学场景设计 本课程借助案例导入，激发学生学习兴趣 教学方法设计 在线签到 在线视频教学 3、微信群课后练习答疑 4、练习 教学资源（含实验器材） 1、超星教学视频 2、微信群 教学 环节 教学内容 组织形式 学生学习活动 达成目标 第一节课 一、超星签到 二、观看1.1我们为何对美视而不见视频 三、完成课后练习 四、观看1.2审美需求与高峰体验视频 五、完成课后练习 举例、讲授 签到、思考、看视频、练习 理解本次课的教学内容、完成课后练习 第二节课 六、观看1.3从养眼，养心到养神视频 七、完成课后练习 八、微信群讨论、答疑 举例、讲授、答疑 签到、思考、看视频、练习 理解本次课的教学内容、完成课后练习 课堂小结 课外 作业 理解新授知识点 教学 回顾 教　 案 课次 2 课时 2 执行日期 班级 周次 2 课型 考查 日期 课题 第2章 如何运用美言美语 教 学 目 标 知　识 学生能够理解美的分类 技　能 （能力） 学生能够运用美言美语 态　度 使学生培养良好的美感和对美学的敏感度。 教学目标设定的依据 教材、重点及难点分析：重点：了解美学与语用 难点：理解运用美言美语 职业岗位需求：根据电子商务岗位要求培养艺术创造能力 知识分解：1、导入新课2、实践操练 教学场景设计 本课程借助案例导入，激发学生学习兴趣 教学方法设计 1、在线签到 2、在线视频教学 3、微信群课后练习答疑 4、练习 教学资源（含实验器材） 1、超星教学视频 2、微信群 教学 环节 教学内容 组织形式 学生学习活动 达成目标 第一节课 一、超星签到 二、观看2.1美食的味觉享受视频 三、完成课后练习 四、观看2.2美德的道德品鉴视频 五、完成课后练习 举例、讲授 签到、思考、看视频、练习 理解本次课的教学内容、完成课后练习 第二节课 六、观看2.3身心的审美鉴赏视频 七、完成课后练习 八、观看2.4美学与语用视频 九、完成课后练习 十、微信群讨论、答疑 举例、讲授、答疑 签到、思考、看视频、练习 理解本次课的教学内容、完成课后练习 课堂小结 课外 作业 理解新授知识点 教学 回顾 教　 案 课次 3 课时 2 执行日期 班级 周次 3 课型 考查 日期 课题 第3章 “美”的语言描述 教 学 目 标 知　识 学生能够理解美的三层语用涵义 技　能 （能力） 学生能够掌握中文“美”字的结构及其所蕴含的观念内涵 态　度 使学生培养美学内涵 教学目标设定的依据 教材、重点及难点分析：重点：了解美的三个用法 难点：美字的由来 职业岗位需求：根据电子商务岗位要求培养艺术创造能力 知识分解：1、导入新课2、实践操练 教学场景设计 本课程借助案例导入，激发学生学习兴趣 教学方法设计 1、在线签到 2、在线视频教学 3、微信群课后练习答疑 4、练习 教学资源（含实验器材） 1、超星教学视频 2、微信群 教学 环节 教学内容 组织形式 学生学习活动 达成目标 第一节课 一、超星签到 二、观看3.1美的三个用法 三、完成课后练习 四、观看3.2羊大则美，羊人为美 五、完成课后练习 举例、讲授 签到、思考、看视频、练习 理解本次课的教学内容、完成课后练习 第二节课 六、3.3美的“家族相似” 七、完成课后练习 八、微信群讨论、答疑 举例、讲授、答疑 签到、思考、看视频、练习 理解本次课的教学内容、完成课后练习 课堂小结 课外 作业 理解新授知识点 教学 回顾 教　 案 课次 4 课时 2 执行日期 班级 周次 4 课型 考查 日期 课题 第4章 什么是美学 教 学 目 标 知　识 学生能够理解英美体系哲学思想下的美学定义 技　能 （能力） 学生能够掌握大美学的全息系统 态　度 使学生培养美学内涵 教学目标设定的依据 教材、重点及难点分析：重点：了解美学的定义 难点：掌握美学的出现和发展 职业岗位需求：根据电子商务岗位要求培养艺术创造能力 知识分解：1、导入新课2、实践操练 教学场