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毛泽东思想的活的灵魂 第八章 毛泽东思想的活的灵魂 教 学 目 的 1．基础知识方面 （1）掌握实事求是、群众路线、独立自主的科学涵义及其基本内容。 （2）正确理解：实事求是是毛泽东思想的精髓；群众路线是党的根本路线、根本 作风和基本领导方法；独立自主是革命和建设必须坚持的原则。 2．思想教育方面 通过对毛泽东思想的活的灵魂的全方位介绍和阐述， 教育学生密切联系自身实 践，深刻领悟三大灵魂的指导意义，并努力将其贯彻到生活、学习中去。 3．能力培养方面 通过指导学生贯彻实事求是、 群众路线、独立自主三大灵魂的社会实践， 培养 学生理论联系实践，活学活用马克思主义理论的能力。 教学重点和难点 1．教学重点 （1）实事求是是毛泽东思想的精髓，及其基本内容。 （2）群众路线是党的根本工作路线，及其基本内容。 （3）独立自主的基本内容。 2．教学难点 为什么说独立自主、 自力更生是坚持实事求是， 依靠群众进行革命和建设的必然结论？ 课 时 分 配 约用 4 节课时间完成教学任务。 主要教学内容 第八章 毛泽东思想的活的灵魂 马克思指出：“人民最精致、最珍贵和看不见的精髓都集中在哲学思想里。 ” 毛泽东思想及其方法论思想，是中国人民革命与建设实践的丰富经验的最高概括 和理论总结。作为毛泽东思想活的灵魂和基本立场、观点、方法的实事求是、群众路线、独立自主思想，不仅表现在毛泽东关于哲学方法论的重要著作中，而且表现在毛泽东的全部著作中，表现在中国共产党人革命和建设的实践活动中。它是我们在理论上完整、准确地理解和把握毛泽东思想的科学体系，在实践上成功地进行革命和建设实践活动的思想武器。 第一节 实事求是 一、实事求是的科学涵义及其基本内容 1．科学涵义 1941 年 5 月，毛泽东在《改造我们的学习》一文中，第一次对实事求是的涵义作了科学解释：“‘实事’就是客观存在着的一切事物， ‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性， ‘求’就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。 ” 2． 基本内容 （1）一切从实际出发 一切从实际出发，就是从客观存在的、不以人的意志为转移的事实出发，它是实事求是的最主要内容和最基本的要求，是实事求是的前提和基础。 从客观实际出发，还是从主观思想出发，这是哲学中唯物主义与唯心主义两条根本对立的路线。从实际出发，对于指导中国革命和建设的中国共产党来说，就是要从中国的具体国情出发。坚持从实际出发，必须对实际采取老老实实的科学态度。首先，“实际”是客观的，坚持从实际出发，就要真正承认客观事实，尊 重客观事实，忠于客观事实，对客观事实决不要带上任何的主观随意性。 其次，“实际”是全面的，坚持从实际出发，就必须全面看问题，从事实的全部情况出发，绝不能见木不见林，以偏概全。再次，任何“实际”都是现象与本质的对立统一， 从实际出发，必须善于透过现象看到本质。最后，一切“实际”又都是不断发展 变化着的，从实际出发，就要从不断变化的客观情况出发，对客观事物做动态的 考察。 （2）理论联系实际 理论联系实际，就是理论和实践相结合，它是实事求是思想路线的基本内容，也是坚持实事求是、达到主观客观相统一的根本途径。 理论和实际的统一， 是马克思列宁主义的基本原则。 理论和实际怎样联系呢？毛泽东指出：“拿一句通俗的话来讲，就是‘有的放矢’ 。‘矢’就是箭， ‘的’就 是耙，放箭要对准耙。马克思列宁主义和中国革命的关系，就是箭和耙的关系。 ” 在理论与实践的关系上，从书本出发，轻视实际，靠照搬照抄马克思列宁主义词句解决问题，把马克思列宁主义教条化、神圣化的教条主义是错误的；从狭隘经验出发，轻视科学理论的指导作用，满足于一得之功和一孔之见的经验主义也是错误的。二者的表现形式虽不同，但其思想方法的本质是一致的。（3）实践是检验真理的唯一标准 是以客观实践作为检验认识真理性的标准，还是以书本或主观因素作为检验认识真理性的标准，这是唯物主义与唯心主义两条思想路线根本对立的又一重要表现。坚持把实践作为检验真理的标准，也是实事求是思想路线的一项重要内容。二、实事求是是毛泽东思想的精髓 实事求是，是毛泽东思想的出发点、根本 点，是无产阶级世界观的基础，是马克思主义 的 思想基础，毛泽东思想的精髓就是这四个字。 1．实事求是是马克思列宁主义、 毛泽东思想的 根 本观点和根本方法 1960 年 5 月，毛泽东在杭州审阅即将 出版的《毛泽东选集》第四卷书稿  （1）实事求是包含了彻底唯物主义的基 本思想；（2）实事求是包含了马克思主义认识 论的基本思想；（3）实事求是也包含了唯物辩 证法的基本思想。 2．实事求是是贯穿于毛泽东思想全部内容中的活的灵魂 毛泽东