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2014 届新世纪学校高三第二学期 数学工作计划 . 学情分析 本届高三学生基础相对薄弱，处理常规问题的通解通法未能落实到位，常见 的数学思想还未形成。 二．努力目标及指导思想 高三第二学期复习在上学期第一轮复习的基础上进行第二、第三轮复习，第 二轮主要是专题复习，第三轮是综合复习，第二轮复习是起承上启下，使知识系 统化、条理化，促进灵活应用的关键时期。我们以自已自编的考试卷为主线，穿 插各地模拟卷和针对性练习， 结合本校学生特点，建立以 “强化基础夯实，重 点突出，难点分解，各个击破，综合提高。注重化归、整体、分类、数形结合等 数学思想方法的渗透，及注重通性通法，淡化特殊技巧，优化思维品质”的二轮 复习思路。力争高考均分和及格率达到全市前面。优良率有一定的突破。 三. 方法与措施 （一）、重视《考试大纲》与《考试说明》 （以 2014 年为准）的学习，这两本 书是高考命题的依据，是回答考什么、考多难、怎样考这 3 个问题的具体规定和解说。 （二）、重视课本的示范作用教材的示范作用绝不能低估。高三复习时间紧，任务重，内容多，但绝不能因此而脱离教材，相反，要紧扣大纲，抓住教材，在总体上把握教材，明确每一章、每一节的知识在整体中的地位的作用。纵观近几年的高考试题，每年的试题都与教材有着密切的联系，有的是将教材中的题目略加修改、变形后作为高考题，还有的是将教材中的题目合理拼凑、组合作为高考 题。教材中还蕴涵着大量的数学思想方法和解题技巧， 《数列》为例，其中推导等差数列前 n 项和公式用到了“倒序相加法”，推导等比数列前 n 项和公式用到了“错位相减法”及分类讨论的数学思想。 （三）、注重主干知识的复习，高考数学科《考试大纲》指出： “对于支撑学科知识体系的重点知识，要占有较大的比例，构成数学试题的主体。代数着重考查 函数学、数列、不等式、三角等主要内容；立体几何着重考查线面关系、面积和体积的计算，理科着重坐标方法（即向量）的应用；解析几何着重考查直线与圆锥曲线的位置关系；向量、概率、统计、导数等新增加内容的考查，既保持了较 高的比例，也达到了必要的深度。这些主干知识己成为高考命题的主体。 根据以 往高考数学命题的特点，对数学基础知识的考查，虽然不刻意追求知识点的百分比，但对支撑数学科知识体系的主干知识，考查时保证较高的比例，即重点知识重点考查，如函数及其性质的考查就保持了较高的比例，并达到必要的深度。由此可以预见，预计 2014 年高考数学命题仍会强化主干知识，突出新增内容，但不刻意追求知识的覆盖面。从往年高考命题中我们可以看到：基本知识、基本技能、基本方法始终是高考数学试题考查的重点。选择题、填空题以及解答题中的基本题所占分量达 70℅以上。如果在复习中对基本知识不求甚解，都会导致在考试中出现错误。事实上，往年高考数学试题对知识的考查体现了基础性，只有基础扎实的考生才能正确地判断，也只有基础知识、基本技能扎实的考生，才能取得高分；另一方面，由于试题量大，解题速度慢的考生往往也无法完成全部试题的解答，而解题速度的快慢主要取决于基本技能、基本方法的熟练程度及数学能力的高低。因此，重视基础知识、基本技能和基本方法的训练十分重要。 （四）注重数学思想方法的复习。 近几年高考数学试题不仅紧扣教材，而且还十分重视数学思想方法的考查。 考试中心明确指出 “注重数学能力的考查” ，“有效地检测考生对中学数学知识中所蕴含的数学思想和方法的掌握程度” ，因此，在 复习中同学们要特别重视数学思想和方法。 高中数学解题的基本方法主要有：分析法、综合法、配方法、换元法、待定系数法、判别式法、数学归纳法（理科）等。常用的数学思想有：函数与方程的思想，数形结合思想，分类与整合思想，化归与转化思想，特殊与一般思想，有限与无限思想，算法思想，概率思想等。 另外，对于选择题和填空题还有一些常用的解题技巧，如特例法、排除法、图象法、导数法等，复习时要善于对基本方法进行归纳和总结，在高考前的复习过程中，在复习基础知识的同时，要进一步强化基本数学思想和方法的复习，只有这样，在高考中才能灵活运用和综合运用所学的知识。 注重数学思想方法的复习要抓好解题的三个阶段， 第一是审题阶段， 要弄清题目给出的所有条件以及隐含条件，弄清解题目标，然后运用化归思想进行转化，要 特别注意用解题目标去导引思维的航向，用已知条件去开辟解题的道路；第二是解题阶段，在选择解题方法和程序时，要多思考如何用数学思想方法作指导，要特别注重通性通法的运用；第三是反思阶段，解题后要反思整个解题过程，回顾总结数学思想方法，使解题过程进一步优化。 （五），注重数学能力的提高，数学能力包括空间想象能力、抽象概括能力、 推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识。数学高 考对数学能力的考查，