《说和做——记闻一多先生言行片段》ppt课件（31页）.pptVIP

闻一多（1899~1946）——集诗人、学者、民主战士本名家骅“三重人格”于一身的一生。 诗人 新诗集《红烛》（1923）、《死水》（1928）是现代诗坛经典之作。1925年3月在美国留学期间创作组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。 学者 1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》、《唐诗杂论》、 《楚辞校补》、《古典新义》等。他对《周易》、《诗经》、《庄子》、《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。 民主战士 他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。 关于作者与作品 现代诗人，山东人1933年出版第一本诗集《烙印》，抗战时有《从军行》《泥淖集》等，以后出版了《泥土的歌》《十年诗集》等。抗战胜利后，写了许多揭露、批判国民党统治的政治讽刺诗。 1948年由于国民党的迫害，逃亡香港。1949年回到解放后的北平。建国后，任全国政协委员等。 臧克家 （1905─2004) 毛泽东赞扬闻一多： 　　闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。 ——《别了，司徒雷登》 你能说出称赞“说”和“做”的词语吗？ 言：一言九鼎 、 一诺千金 、 一言既出，驷马难追。 做：言出必行。 言必行，行必果。 需要掌握的字的读音： 衰微 赫然 迭起 锲而不舍 卓越 沥尽心血 潜心贯注 慷慨淋漓 小楷 气冲斗牛 迥乎不同 目不窥园 兀兀　　　　　　　　　　　　　　　穷年 shuāi hè dié qiè zhuó lì qián kāngk?ilínlí k?i qì ji?ng 　 kuī 　wù 自由阅读，讨论交流： 1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？ 2.综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答） １、从学者的方面和革命家的方面来写的。 ２“言论和行动完全一致”或“口的巨人，行的高标” 两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。 这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。 第一部分（1-7）记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。 第二部分（8-20）记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。 两个部分： 3.由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？ 结构 第一部分（1—7） 第二部分　　　　（8—20） 内容 特征 具体表现 目的 结构 第一部分（1—7） 第二部分　　　　（8—20） 内容 作为学者的闻一多的说和做 作为革命家的闻一多的说和做 特征 “做”了再“说”， “做”了不“说” “说”了就“做”， 既“说”又“做” 具体表现 从唐诗入手，几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》的硕果；十年艰辛撰写了楚词“补校”；又向“古典新义”迈进。 起草政治传单；在李公仆先生的追悼会上作《最后一次讲演》，壮烈献身。 目的 要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 献身民主事业。 读析前半部分 “人家说了再做，我是做了再说。”  “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”  课文开头引用闻一多先生这两句话起什么作用？ 领起全段，表现闻一多“做”的特点——“做了再说，做了不说”。 “诗兴不作而研究志趣 正浓”是什么意思？ “诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从20年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。 “他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”是什么意思？ “开一剂救济的文化药方”是比喻，指寻找使民族文化繁荣昌盛起来的方法。 自20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径，目的在于救国。 “他正向古代典籍钻探”一句，为什么不用“研究”而用“钻探”？ 本来是叙述语言，讲闻一多正在研究古代典籍，但作者不用“研究”一词，而精心选用了“钻探”，这是比喻，更形象生动地表现了闻一多先生的刻苦钻研精神。并且句式也变成“向……钻探”，叙述由静态变成动态，给人的印象不再是客观的介绍，而且是热情的称赞了。 解释：望闻问切 中医诊断疾病的方法。望诊是第一步。 望：观察病人的颜色、舌苔、表情、发育情况等； 闻：听和嗅，即听病人的说话声音、咳嗽、喘息，并且嗅