(完整版)初三上学期圆知识点和典型基础例题复习.docxVIP

第三章：圆 一、圆的概念 集合形式的概念： 1 、圆可以看作是到定点的距离等于定长的点的集合 （平面上到定点的距离等于定长的所有点 组成的图像叫做圆； 2 、圆的外部：可以看作是到定点的距离大于定长的点的集合； 3 、圆的内部：可以看作是到定点的距离小于定长的点的集合 轨迹形式的概念： 圆：到定点的距离等于定长的点的轨迹就是以定点为圆心，定长为半径的圆； 圆的对称性：圆是轴对称图形，其对称轴是任意一条过圆心的直线 圆弧（简称：弧） ：圆上任意两点的部分 弦：连接圆上任意两点的线段（经过圆心的弦叫做直径） ) 如图所示，以 A，B 为端点的弧记做 AB ，读作：“圆弧 AB”或者“弧 AB”；线段 AB是⊙ O 的一条弦，弦 CD是⊙ 的一条直径； 【典型例题】 例 1．有下列四个命题：①直径是弦；②经过三个点一定可以作圆；③三角形的外心到三角形各顶点的距离 都相等；④半径相等的两个半圆是等弧．其中正确的有（ ）． A ．4个 B ．3个 C ．2个 D ．1个 例 2．点 P 到⊙ O 上的最近距离为 3cm ，最远距离为 5cm ，则⊙ O 的半径为 cm ． 二、点与圆的位置关系 1、点在圆内 d r 点 C 在圆内；  A d 2、点在圆上 d r 点 B 在圆上；  r B  O 3、点在圆外 d r 点 A 在圆外； 三、直线与圆的位置关系 1、直线与圆相离 d r 无交点； 2、直线与圆相切 d r 有一个交点； 3、直线与圆相交 d r 有两个交点；  d C r d d=r r d 第1页共19页 知人善教 培养品质 引发成长动力 四、圆与圆的位置关系 考查形式： 考查两圆的位置关系与数量关系 （圆心距与两圆的半径） 的对应，常以填空题或选择题的形式出现． 题 目常与图案、方程、坐标等进行综合 外离（图 1） 无交点 d R r ； 外切（图 2） 有一个交点 d R r ； 相交（图 3） 有两个交点 R r d R r ； 内切（图 4） 有一个交点 d R r ； 内含（图 5） 无交点 d R r ； d d d R r R r R r 图 1 图 2 图 3 d d r R r R 图 4 图 5 例、 1、若两圆相切，且两圆的半径分别是 2， 3，则这两个圆的圆心距是（ ） A. 5 B. 1 C.1 或5 D. 1 或 4 2、若两圆半径分别为 R 和 r （ ＞ ），圆心距为 ，且 2＋ 2－ 2＝ 2 ，则两圆的位置关系是（ ） R r d R d r Rd A. 内切 B. 外切 C. 内切或外切 D. 相交 3. 若半径分别为 6 和 4 的两圆相切，则两圆的圆心距 d 的值是 _______________ 。 【变式训练】 1、⊙ O1 和⊙ O2 的半径分别为 1 和 4，圆心距 O1O2＝ 5，那么两圆的位置关系是（ ） A. 外离 B. 内含 C. 外切 D. 外离或内含 2、如果半径分别为 1cm和 2cm的两圆外切，那么与这两个圆都相切，且半径为 3cm的圆的个数有（ ） A.2 个 B.3 个 C.4 个 D.5 个 3、已知： ⊙ O1 和⊙ O2 的半径是方程 x2－ 5x＋ 6＝ 0 的两个根， 且两圆的圆心距等于 5 则⊙ O1 和⊙ O2 的位置关系是 （ ） A. 相交 B. 外离 C. 外切 D. 内切 第2页共19页 知人善教 培养品质 引发成长动力 二、填空题 ⑴⊙ O1 和⊙ O2 相切，⊙ O1 的半径为 4cm，圆心距为 6cm，则⊙ O2 的半径为 __________; ⑵⊙ O1 和⊙ O2 相切，⊙ O1 的半径为 6cm，圆心距为 4cm，则⊙ O2 的半径为 __________ 5. ⊙ O1、⊙ O2 和⊙ O3 是三个半径为 1 的等圆，且圆心在同一直线上，若⊙ O2 分别与⊙ O1，⊙ O3 相交，⊙ O1 与⊙ O3 不相交，则⊙ O1 与⊙ O3 圆心距 d 的取值范围是 _____。 五、垂径定理 考查形式：主要考查借助垂径定理的解决半径、弧、弦、弦心距之间的计算和证明，填空题、选择题或解答 题中都经常出现它的身影．解决是应注意作出垂直于弦的半径或弦心距，构造直角三角形进 行解决． A 垂径定理：垂直于弦的直径平分弦且平分弦所对的弧。 推论 1：（ 1）平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧； （ 2）弦的垂直平分线经过圆心，并且平分弦所对的两条弧；  O E C D B （ 3）平分弦所对的一条弧的直径，垂直平分弦，并且平分弦所对的另一条弧 以上共 4 个定理， 简称 2 推 3 定理：此定理中共 5 个结论中， 只要知道其中 2 个即可推出其它 3 个