八年级的历史世界(全球)史第一单元复习《古代亚非文明》.docVIP

第一单元 《古代亚非文明 》复习协同导学单 【学习目标】 1、知道金字塔，初步了解古埃及文明。 2、通过《汉谟拉比法典》 , 初步了解古代两河流域文明。 3、通过种姓制度和佛教的创立 , 初步了解古代的印度社会。 理解自然环境对古代文明产生和发展的重要作用。 【课前自主学习】 （课前预习填空，并在书上划好） 一. 尼罗河与古埃及文明 1、兴亡 ：位于 东北角， 世界最长的河流 贯穿埃及南北，古埃及文明被认为是 “ ”。约从 公元 前 年出现小国； 公元前 年左右初步统一； 新王国时代法老 统治时期，埃及成为强大的军事 帝国。 BC525年，被 波斯帝国 吞并。 2、文明：狮身人面像、金字塔、 太阳历 、 （世界上最早的文字之一）。 3、 （法老的陵墓）： 古埃及文明的象征，反映了古埃及 社会经济 发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 金 字塔的修建，反映古代埃及国王 的 ，是全国的最高统治者，集军、政、财、神权于一身。 金字塔 之后， 金字塔越修越小，反映了王权的衰落。 二. 古代两河流域文明 1、范围：“两河” 2、建立：约从 公元前  指西亚的  河和 年起出现小国 。公元前  河 ，两河流域又称 “美索不达米亚” 。 18 世纪， 统一两河流域中下游地区，  建立了奴隶制 国家。实 行 制度，加强中央集权，制定系统完整的法典，他在位时期是古巴比伦王国最强盛的时期。 3、文明：文字  、阴历、  60 进制、世界第一部成文法典  《  》 4. 《汉谟拉比法典》目的：  保护  。地位  / 意义： 世界第一部成文法；是古巴比伦给人类留下的  ； 表明人类的  。 内容反映： 古巴比伦有严格的  ；  在古巴比伦相当发达 家庭奴隶 制是其一大特征；  在古巴比伦比较活跃。 三. 古代印度河流域文明 1、兴起：最早出现于  流域。约  BC1500年 ,  入侵印度， 后出现了许多小国家。  统治时期 ，首都  是 当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。 2、森严的种姓制度 : 雅利安 人进入印度后，逐渐建立的严格的 制度。 等级名称 从事职业 种 掌管祭祀（从事宗教事务） 姓 掌管军事、行政权力 （国王、武士、官吏） 制 从事农业、畜牧业、商业 度 由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，为前三个等级服务 特点：各等级贵贱分明， 世代相袭。 低等级的人不得从事高等级的职业， 不同等 的人不得通婚。 3、释迦牟尼创立佛教 ? 创立 : 公元前 世纪 , 乔达摩·悉达多 创立，后来被称为“ ”。 ? 教义 : 反对 的特权。提出“ ” , 宣扬“ ”。 ? 传播 : 公元前  世纪 后开始外传。 经中亚传入中国， 后传到朝鲜、 日本、 越南等国。 往南经锡兰  , 传到东南亚的 缅甸、 泰国、柬埔寨 等国。 四 . 课文知识结构 （建议画书上） 【课中听课笔记】 学生 20 分钟听课时自主笔记或记录疑问，或记录在课本中。 ★【课后微拓展】 1、比较四大文明古国 2、古代奴隶制文明比较 3、观察下列图片 ,探索人类古老的文明。 请回答 : (1)图 1 反映的法典诞生于哪一文明古国 ?该法典在世界历史上有何地位 ?(4 分 ) (2)图 2 所反映的等级制度中 ,掌管祭祀的是哪个等级 ?(2 分) (3)图 3 这一雄伟的景观是什么 ?其出现在哪一大河流域 ?(4 分) (4)上面三幅图片反映的实质有什么共同之处 ?(2 分 ) 4.阅读下列材料  : 材料一 公元前 3100 年左右 , 古埃及初步实现了统一。国王被认为是“神之子” , 他们的陵墓金字 塔是权力的象征。 材料二 在引言部分 , 汉谟拉比宣扬君权神授 , 颂扬其功绩 , 说他制定法典是为了在全国发扬正义与 公道 法典明确规定 : 凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑 ; 理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标 记 , 应处砍手之刑 奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人 , 将遭受割耳之刑。 材料三 雅利安人具有强烈的种族优越感 , 他们极力阻止与受他们鄙视的臣民混合 , 因而 , 发展起四 大世袭种姓的制度。前三个种姓根据雅利安人自己的职业等级组成 , 第四种姓则留给达塞人 ( 当地土著 ) 。 达塞人不得参加宗教仪式 , 也没有其征服者所享有的种种社会权利。 (1)材料一中的“国王”与金字塔有什么关系 ?(2 分 ) (2)材料二中汉谟拉比宣称自己制定法典的目的是什么 ?他制定法典的真实目的 (实质 )又是什么 ?(2 分) (3)材料三中的现象出现在哪一国家 ?材料中的“前三个种姓”依次指什么 ?“第四种姓”又指什么 ?这一制度有什么特点 ?(6 分) (4)上述材料中三个文明