第1节长度和时间地测量课堂实录.docx

第 1 节 长度和时间的测量课堂实录 第 1 节 长度和时间的测量? 初中物理 人教 教学目标 （一）知识与技能 1．能根据日常经验估测长度，能正确使用刻度尺测长度。能根据常见的周期现象估测时间，能使用秒表、 手表测量时间。 2．知道测量有误差。了解误差和错误的区别。 3．了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程。 （二）过程与方法 1．通过具体的测量活动对常见物体的尺度和时间段有大致的了解，对长度和时间单位大小形成具体概念。 2．通过实际测量活动使学生正确使用刻度尺测量长度，使用计时工具测量时间。 （三）情感态度和价值观 1．结合长度和时间的测量，培养学生观察、实验的兴趣和习惯，养成认真细心、实事求是的科学态度。 2．通过根据日常经验估测长度和时间，体会物理与生活的联系，进一步激发学习物理的兴趣。 学情分析 本章是此套教材的起始章，本节是本章的第一节，刚开始学习物理的初中学生，缺乏定量研究自然现象的 经验，对测量的重要性缺乏认识，使学生了解测量的必要性是这部分内容首先要解决的问题。本节首先给 出两张图，让学生先观察后测量，认识到人的直觉有时不可靠，要对物体的某些情况进行定量的描述，必 须用仪器来测量。物理学是一门以实验为基础的科学，而测量是各种实验的基础。学生在日常生活中对有 关长度和时间的测量的内容已有一些感性认识， 但实际操作少， 且生活中的测量常常比较粗略， 不够规范。 本课就从训练学生规范地进行实验操作开始，培养学生严谨的科学态度。尽量从学生已有的基础出发，学 习有关测量长度和时间的知识，达到能够规范地使用测量仪器和进行正确测量的目的。本节介绍的物体的 长度和时间的测量是最基本的测量。学习物理，就需要从最基本的测量开始。先通过对长度和时间这两个 物理量的了解，进而了解国际单位制并学会基本的测量方法。本课贴近生活，可通过实验操作来进行新课 的讲授。学生普遍来说都能专心听课，让各个层次的学生都学有所得。 重点难点 （一）教学重点 1 ）能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度。 2 ）能通过日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间。 （二）教学难点 1 ）会选用适当的工具测量长度。 2 ）会使用适当的工具测量时间。 4 教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动 1【导入】导入新课 让学生观察多媒体课件中的图片，并让学生作出判断。到底学生的判断对不对呢？引入本节课的测量。 活动 2【讲授】新授 1、从古到今测量长度的工具和单位 2、长度的单位 （ 1 ）长度的国际单位是米，符号 m. （ 2）其它常见的长度单位及符号。 千米、 分米、 厘米、 毫米、 微米、 纳米 k m d m c m m m μ m n m 3、常用长度单位之间的换算 由大到小列出所有长度单位， 并加以单位换算和常见单位填充练习巩固， 让学生从感性认识长度的单位。 4、认识常见测量长度的工具 1 ）、测量的工具：刻度尺、皮尺、卷尺、螺旋测微计、游标卡尺等等 2 ）、刻度尺是测量长度的基本工具。 5、刻度尺的使用 （1 ）、会认： 使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值 . （ 2 ）、会放： 刻度尺要放正 ;有刻度的一边要紧靠被测物体，且与所测长度平行，不能倾斜。 学生讨论后，并加练习巩固。 3 ）、会看： 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。 给学生选择性地学习。 4 ）、会读： 读数时，要估读到分度值的下一位 . 练习巩固： （ 5）、会记：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成 6、及时小结 同学们这堂课我们学习了长度与时间的测量单位，那你们通过对这堂课的吸收，概述一下自己学到的知识吧！ 7、实际练兵及特殊测量方法 1 ）、测量一元硬币的直径。 先让学生测一下，再引入到相互配合法：（适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高） 最后让学生再用这个方法测一次。 2 ）、化曲为直法（替代法） 测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长，测我们沙溪服装生产中最常见的裤头的长短。 8、时间的测量 (1.) 时间的单位 a、基本单位是秒，符号是 s。 b 、常用的时间单位还有：小时 (h) ，分 (min) 。 （2 ）. 时间的测量工具 钟表和停表 (秒表 ) 。 9、学会使用秒表 10 、测量时间 （1 ）、练习操控秒表。 （2 ）、测量单摆的周期，测量相同摆长的铁球 和 iphone 4S 的周期。 （ 3）、测量一下自己的肺活量：张开口，同时呼气发出“啊”声，比比谁最长气？ 、课堂总结 以做《学习辅导》本节的知识导航来带动小结。 （ 1 ）、长度的测量是最基本的测量，实验室中测量物体长度的常用工具是 选用 等测量工具。在国际单位制中，长度的基本单位是 （2 ）、在使用刻度尺测量物体长度前，应先观察它