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耳鼻喉科学教学大纲 （供临床医学专业用） 前 言 耳鼻喉科学由耳鼻喉科学逐步演变发展而来，是研究听觉、平衡、嗅觉诸器官与呼吸、吞咽、发音、语言诸运动器官的解剖、生理、疾病现象的临床医学二级学科。上承颅脑，下通气管、食管，毗邻眼眶、口腔及颅底，其周围又有重要的神经干和大血管通过等，它与整个机体有着广泛而紧密的联系。因此，在教学过程中，使同学必须树立整体观念，注意从整 体看局部， 再从局部看整体， 使学习专科知识与学习临床各科知识有机结合起来， 才能对疾 病做出正确诊断。 近年来随着医学科学的发展， 耳鼻喉科学也有较大进展， 形成现代的耳鼻喉—头颈外科 学，所以授课过程中无论在内容的深度和广度上， 都要充分反映本学科新的医学水平。 按照 高等医学教育的要求， 把学生培养成临床医学应用型专业人才。 为此通过本课程的临床教学， 充分发挥学生学习主动性， 多联系临床实际， 提高学习兴趣， 培养学生分析问题和解决问题 的能力，为将来临床工作打下牢固坚实的基础。 耳鼻喉科学教学总学时为 30 学时，其中理论讲授 26 学时，录像 4 学时。 教学组织与方法 【教学组织】 本课程在学院教务处和附属医院的统一组织下实施教学， 任课教师按大纲要求， 在教研室主任的领导下， 严格组织安排教学活动。 通过学习耳鼻喉科学常见病、 多发病的临床表现、诊断、治疗，并适当反映本学科新进展，在学生全面理解基础上抓住要点。根据学 生的特点进行辅导、答疑，指导改进学习方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。本课程教学环节由授课、多媒体教学、录像以及考核等环节组成。 【教学方法】 1．备课：任课教师在教学前必须认真备课，按照教学大纲的要求，认真完成书写教 案及多媒体制作等课件， 安排好授课内容主次， 合理分配时间， 根据情况认真组织集体备 课和试讲。 2．课堂讲授：严格按大纲要求与进度进行讲授。授课目的明确，突出重点，层次分 明，理论联系实际。授课内容既要牢固掌握常见病、多发病，又要反映当前新进展、新观 点。教学方法以多媒体教学形式为主，结合录像、示教等辅助形式。充分加深学生理解和 记忆。要求学生作好预习、复习，专心听讲，记好笔记。在传授知识过程中，注重对学生 德育的培养。 3．实验：通过实验课教学加强学生对理论知识的理解，提高对书本内容的理解和分 析及解决问题的能力。 4．自学与辅导：任课教师应注意指导学生学习方法，可根据实际情况安排部分教学 内容的自学， 以培养学生的自学能力。 辅导以解答疑问的方式， 培养学生独立思考的自学 - 1 - 能力。针对学习困难者分析原因，重点辅导，对学有余力者适当介绍有关参考资料，提高 学生知识广泛性。 5．考核：本课程为考试学科，课程结束时进行考核。试题包括名词解释、单选、多 选、填空、改错、简答题、论述题。全面考察学生对本学科的掌握了解能力。考核过程中 严格执行考试制度，杜绝作弊，严格评分标准。 6．教学总结：授课完成后及时对教学过程、学生学习、考核试卷、考核成绩等进行 总结分析，提出改进建议，必要时上报有关单位。 教学内容及学时分配 章 次 授课内容 理论学时 实验学时 总学时 总论 1 1 第一章 鼻科学 5 5 录像 2 2 第二章 咽科学 4 4 第三章 喉科学 4 4 第四章 气管食管科学 2 2 第五章 耳部疾病 6 6 第六章 颈部科学 2 2 第七章 耳鼻喉特殊性炎症 1 1 第八章 耳鼻喉的职业病 1 1 实验操作 2 2 合 计 26 4 30 总 论 【目的要求】 1．了解：耳鼻喉科学范畴、特点及进展；耳鼻喉科学疾病之间的联系；内镜技术、 定向放射技术等特殊疗法在耳鼻喉科学的应用 2．熟悉：耳鼻喉科学检查的基本方法与设备 3．掌握：耳鼻喉科学临床用药原则与特点 【教学内容】 1.一般介绍：耳鼻喉科学范畴、特点及进展；耳鼻喉科学疾病之间的联系；特殊疗法 在耳鼻喉科学的应用 详细讲解：耳鼻喉科学检查的基本方法与设备 3．重点讲解：耳鼻喉科学常用的检查器械；临床用药原则与特点 【授课学时】 1 学时 - 2 - 第一章 鼻科学 【目的要求】 1．了解：鼻的应用解剖及生理；鼻及鼻窦的检查；鼻的症状学；鼻前庭炎及鼻疖、 急性鼻炎病因、临床表现、诊断及治疗原则；急性鼻窦炎病因、临床表现及预防；慢性鼻 窦炎病理；鼻部囊肿、鼻骨骨折治疗；各鼻窦骨折临床表现、治疗及处理原则；鼻真菌病 临床表现；鼻腔与鼻窦恶性肿瘤、恶性肉芽肿病理；内窥镜在鼻腔、鼻窦外科手术中的应 用 2．熟悉：鼻腔各壁结构、粘膜的分区及其结构特点、李特氏区；萎缩性鼻炎临床表 现；变应性鼻炎病因、发病机理、临床表现、诊断及治疗原则；急性鼻窦炎诊断及治疗原 则；慢性鼻窦炎的病因、 临床表现及治疗； 鼻息肉与鼻息肉病临床表现； 内翻性乳头状瘤、 鼻腔与鼻窦恶