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法学教育与法学 1987年，哈佛法学院一位名叫 J ? McKelvey的3年级学生发起了〈〈哈佛法 律评论》［以下简称：〈〈评论》］——美国第 一家由学生编辑和管理的法学刊物。 〈〈评论》 创刊号的编辑前言声称：“本刊由哈佛法学 院学生在学年内按月出版， 其宗旨是推进法 律教育，并希望对法律职业有所裨 益。” ［1］110年过去了，编辑前言只是变动 了几个字：“本刊由哈佛法学院学生每年出 版8期。” 到1995年，美国已经有 800家左右学 生编辑的法律评论，每年发表论文总数为 5000篇左右；在参加美国法学院联合会 ［AALS］的153所法学院中，每所法学院至少 有一家法律评论，哈佛法学院目前有9种学 生编辑的期刊。［2］如今，“法律评论”或 者“评论”已经成为学生编辑的法律刊物 的代名词。区别于法律评论的另一类刊物是 “专家法律刊物”一一教授、法官、律师主 办的专科性刊物，如：芝加哥大学法学院主 办的〈〈法学研究杂志》 [TheJournalofLegalStudies] 、美国法学院 联合会主办的〈〈法学教育杂志》 [TheJournalofLegalEducation] ,这一类干0 物共计187家。然而，代表美国法学最高研 究水平的，恰恰不是“专家法律刊物”，而 是学生编辑的法律评论。在 1991年，只有 一家“专家法律刊物”一一〈〈法学研究杂志》 ——列入引用最多的2