我的教师成长足迹(朱兴宏).pdfVIP

我的成长之路 隆林民族中学 朱兴宏 如淅淅沥沥的春雨，如沙沙而过的夏风，如轻轻舞动的秋叶，如 悄悄飘落的冬雪，我的教师成长的过程在时光的诗集中一页页翻 过······告别一个个春华秋实，经历一个个夏欢冬乐，在初中数学 教育教学工作之路迈过 12 年的沟沟壑壑，旅途中印下了我歪歪斜斜 深浅不一的足迹，勾勒出我的教师成长，也是记忆于心灵深处的缩影。 身教垂范，爱如春雨 自2001 年9 月踏上初中数学教育教学工作岗位后，在乡级初中 任教了两年，于2003 年9 月调入隆林民族中学。在刚进乡初中时， 我就主动向校领导请缨担任初二（78）班的班主任，该班级在初一时 被定为学校纪律、成绩“双差班”，有的任课教师甚至无法在该班进 行正常的教学活动，当有领导问，为什么挑这个班时，我这样回答： “都说差班难带，我就想试试，能否使顽石点头，只要真正用爱心召 唤学生，用行动教育学生，一定会带好这个班的。”我信心十足的在 校领导面前立下军令状：如果一年内不能让这个班转变，任由学校领 导处罚。 面对这个“双差班”，我决心用“身教”去感染学生。勤跟班， 严管理。每天我都会提前在教室门口站着，等候学生