离子的教学设计.docVIP

PAGE 1 - 课题3 离子的教学设计 一、教学目标 知识与技能 1、初步了解原子核外的电子是分层排布的 2、了解原子结构的表示方法 3、了解原子结构与元素化学性质的关系 4、了解离子的形成过程，认识离子是构成物质的一种粒子 过程与方法 1、通过学生间相互讨论、交流、增强学生归纳知识、获取知识的能力 2、运用多媒体动画片、课文插图等手段，演示离子的形成过程，化抽象为直观 情感、态度与价值观 1、初步体会物质构成的奥秘，培养学生的抽象思维能力，想象力和分析推理能力 2、树立“结构决定性质”、“物质的微粒性”等辩证唯物主义观点 二、教学重点和难点 重点：核外电子排布的概念 难点：离子的形成 三、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 朗读科普作品《漫游原子世界》要求学生根据作品的内容在草稿纸上画出原子的构成 。 欣赏作品：发挥想象力、画图 创设问题情景，从巩固益友的知识切入，形成和谐、活跃的课堂气氛 教师活动 根据质子数等于 电子数去猜测 查阅资料 回答 充分利用教材资源， 激发学生的好奇心 ? 导入课题 请同学们打开书本，看教材P76图4-9，介绍电子层的概念。 [投影]氢原子的结构示意图和氧原子的结构示意图及各部分表示的意义。 ? 阅读课文 讨论、交流 ? 回答：分层排布 ?思考、猜想、查书 培养学生的阅读、总结、概括能力 [投影]核电荷数从1—18的各元素的原子结构