(完整版)培养工匠精神提升职业素养教学设计.docxVIP

培养工匠精神 提升职业素养 教学提纲 课程导入。 1、 播放视频《致匠心》 。引导学生思考：通过这个视频，你有什么感受？请用一个关键词概括。 引出“工匠精神” 。 2、 列举我国从古至今，你认为具有工匠精神的代表人物。 教师点评： 工匠精神不是 2１世纪的新生儿，中国历朝历代就不缺工匠精神的代表人物，如铸剑大师欧治子、战国时期解牛技艺精湛的庖丁、春秋战国之交的鲁班、宋末元初著名纺织者黄道婆等等。 一、 解读“工匠精神” 。 1、 “工匠精神”提出背景。 2016 年 3 月 5 日，李克强总理作政府工作报告时首次正式提出：“工匠精神” 。 12 月 14 日，“工匠精神”入选 2016 年十大流行词。 鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精 的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。 ——李克强总理代表国务院向十二届全国 人大四次会议作政府工作报告（ 2016年 3月 5日） 2、提问：什么是“工匠精神”？用你自己的语言归纳总 结出来。学生分组讨论归纳总结。 教师总结点评： 简单来说， 工匠精神就是对自己的工作和产品精雕细琢、精益求精的精神理念， 是一种情怀、一种执着、一份坚守、一份责任。在我们身边，匠人无处不在，他们是各行各业的从业者中，“倔强”而“执着”的那一部分人，他们的存在，让这个世界除了利益的追逐之外，多了一份单纯的诉求。喧嚣尘世，我们能否，守一种精神，做一个“匠人”？ 工匠精神之一：爱岗敬业的态度。“爱岗”即为热爱自己工作的岗位、热爱自己的本职工 作，而“敬业”即以恭敬的态度对待自己的工作和任务。每一个人终将走上一定的岗位，无论职位高低、薪酬多少，一个人要想做出一番成绩，就必须要有“爱岗敬业”的态度。“爱岗敬业”作为职业道德规范建设的首要要求被提出。敬业，将工作看成自己的人生作品。敬业如敬生命，把工作当成一种爱好去完成，积极的态度是做好工作的关键。学会以 辨证的态度看待问题。 播种一种行为， 收获一种习惯； 播 种一种习惯，收获一种性格； 播种一种性格，收获一种命运。 案例。 工匠精神之二：认真严谨，精益求精的作风。 案例 1：足协官方正式文件，截至日期却自摆乌龙 。 案例 2：追求极致“工匠主义精神”的罗永浩。从英语 老师到锤子科技 CEO，他说过：“我不是为了输赢 , 我就是认真！” 思考：在工作和学习中 如何做到认真严谨， 一丝不苟？ 小组讨论并总结发言。 教师总结点评： 1、 对工作时刻保持恭敬心与敬畏心 。 2、 经常给自己设立清晰量化的目标。 3、 与上级或者同事共同商讨具体可操作的行动计划。 4、 定期反思，总结经验，改进不足，精益求精。 工匠精神之三：持续专注的品质。 持续专注是力量之源。多年前，趋势科技全球副总裁、亚太区总裁刘家雍在一次访问中当被问到创新怎么来时，他这样答到：“创新来自于专注，来自于专注的研究、专注的聚焦。非常耐心 持续地去研究问题，慢慢就能看出创新的方向” 。持续专注是创新的力量之源，也是精益求精、爱岗敬业的力量之源。 工匠精神之四：守正创新的信念。 所谓“守正”即为恪守正道，市场经济时代我们更应该恪守正道，按规章制度行事，做到古人所说的那样“君子爱财，取之有道”。而“创新”顾名思义就是在做好本职工作同时，不断创新思路，提高工作效率。创新一词，近年来频繁出现在党和国家重 要会议上和国家发展战略中。２０ 1３年９月３０日习近平在主持中共中央政治局第九次集体学习时指出：实施创新驱动发展战略 决定着中华民族前途命运。２０１４年９月李克强总理在夏季达 沃斯论坛上提出“大众创新，万众创业” 。２０１５年十八届五中 全会更是将“创新”放在了五大发展理念之首。 案例。 二、 解读职业素养。 职业素养包括以下三方面的内容： 1 、 素养首先是教化的结果。它是在先天素质的基础上，通 过教育和社会环境影响逐步形成和发展起来的。 2 、素养是自身努力的结果 。一个人的素质的高低，是通过 自己的努力学习 、实践 ， 获得一定知识并把它变成自觉行为的 结果 。 3 、素质是一种比较稳定的身心发展的基本品质 。这种品质 一旦形成，就比较相对稳定 。 问题讨论： 1、为什么许多企业明确界定不招聘应届毕业生？ 2、为什么经历丰富的你，专业很好，求职却屡受打击？ 3、为什么你总是得不到提升，也得不到高薪？ 引出缺乏职业素养的问题。 四：工匠精神与职业素养 工匠精神，是新时代的职业精神，一种不断追求完美和 极致的精神，是当代职业素养的极致绽放。每一个即将走上 职业之路的人，都必须要具有工匠精神。 只有具有爱岗敬业、精益求精、持续专注、守正创新的 品格，才能做一名新时代的匠人，也才能在实现梦想的道路 上越飞越高、越飞越远。