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全市第二批“教坛精英”人选述职报告 全市第二批“教坛精英”人选述职报告 XX年被评选为 xx 市第二批教坛精英人选以来，我深受鼓舞，比原来工作干劲更大了。因为这是对我专业能力的肯定。现在，三年的考核期转眼就到了。回顾这段历程，感觉收获良多，现总结如下。 一、有效地促进了我的专业成长。 作为一名语文老师，我非常热爱语文教育事业，热心语文教育改革，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节。而加入市第二批教坛精英人选团队，使我更加明确了自己的发展方向，也有了发展动力。所以我主动学习新课程理念，用心投身课改，大胆创新语文教育，把课内与课外语文学习结合起来，不断整合语文教育资源。让语文学习生活化，让生活语文化。 XX年 12 日至 13 日，在 xx 市 xx 大酒店举办了第二批市级教坛精英高级培训班。五场报告，感觉收获 很大。让自己又充满了斗志，充满了正能量。在理论 学习上，除正常参加各级各类教育培训外，我坚持每 学年不少于十本专业书的阅读。近三年来，我阅读了 xx 的《语文科课程论基础》，朱永新的《新教育》系列著作，以及《于漪语文教育论集》《温儒敏论语文教育》《魏书生教学工作漫谈》《孙绍振如是解读作品》《窦桂梅课堂捉虫手记》、 《李镇西教育艺术》 30 余本语文教育专著， 认真学习借鉴， 大胆尝试实验，并承接省级课题《语文学科素质教育研究》，课题不但顺利结题，并且课题成果荣获 xx 省教学研究成果三等奖，探索出了两套适合普通高中师生教与学的语文课堂模式， “双导互动学习法”和“学问思辨行”五字教学法，并在全校推广。极大了调动了学生语文学习的兴趣，真正提升了学生的语文素养。平时我注重教学反思，坚持撰写教育随笔近二十万字，个人语文教育博客点击率超 10 万，并与 XX年 7 月出版了自己的教育专著《同你在一起——曹 xx 做真教育实践》。 XX年 5 月这本专著获得 xx 市社会科学奖三等奖。通 过自己的扎实进取，辛勤探索，换来了可喜的成绩 : 所教语文成绩一向居全校前列， 多次荣获 xx 县年度教 学工作先进个人称号， 连续多年被中共 xx 县委县政府 评为年度学习型个人。 XX年 10 月被选为第三批 xx 名师人选。 XX年被选为 xx 省互联 +教师专业发展“语言艺术工作坊”坊主。在这期间，我还主编丛书《普通高中同步练习册语文选修——语言规范与创新》，参 与编著《高中语文新课程理念与教学实践》、《安顿 心灵——品味文化价值的高中语文课堂》、《高中语 文三级分层达标教学实验配套材料之现代文诵读》。 在各类报刊杂志上发表论文若干：论文《文学社架起 课内与课外的桥梁》发表在《语文教学与研究》，论 文《一路探索一路歌——我的语文教学探索》发表在 《语文教学研究》，论文《如何提高高中语文阅读教 学的有效性》发表在《博览群书》，论文《通过生日 party 走进学生心灵》发表在《 xx 教育报》，论文《诗歌教学：激情与理性的交融》发表在《 xx 教学研 究》。 二、积极配合市里送课安排，发挥辐射能量。 XX年 10 月 18—20 日，按照市教研室的安排，我 与来自全市各重点高中的精英老师和市级教研员从四面八方汇集鄄城，为鄄城实验中学和鄄城二中送课。这些驻城中学办学条件相对较差，鄄城实验中学不但教室里没有多媒体，而且学校没有操场。两个学校的生源也很一般。我与郓城一中的鲁凌波老师执教语文，分别被指定教学《滕王阁序》和《始得西山宴游记》，并与两所学校的老师座谈交流教育教学的各类问题。 受到一致好评。 XX年 4 月 11 日、 12 日分别到曹县三桐中学、曹 第 3 页 共 5 页 县三中送课，执教《长亭送别》，受到一致好评。在 座谈说课时，我也毫不保留的和两所学校的老师交流 语文教学的心得体会。市语文教研员韩建华主任和曹 县语文教研员武春华老师都给予了高度评价。 XX年 4 月 18 日— 19 日；到单县二中和单县五中送课，课题《谏太宗十思疏》，受到广泛好评。单县语文教研员杨公平老师给予了高度评价。 这里不再一一列举，总之，不管到哪儿送课，自己都精心准备，并且毫不保留的和被送课学校的老师广泛交流教学心得。让自己在语文教学上的心得体会能够影响到更多的同行。 除了送课这种形式，我还承担了市教研室安排的其他教研任务。比如，多次承担市级教学研讨会专题报告和公开课任务，多次承担市里统一安排的教辅编写工作等等。 三，在本校本县区域内发挥辐射作用。 作为市级学科带头人，作为市级教坛精英，我在 本校内负责教师专业成长，利用自己的特长，带动更 多的教师深入教研。三年里，指导年轻教师参与课题 研究近 20 项，指导年轻教师参加市县优课推送近 20 节次。以专题报告、公开课、座谈会等形式参与县级 教学教研活动若干次，受到县教研室史德胜主任的高 度