2018年最新人版六年级数学[下册]教(学)案.docxVIP

可编辑 可编辑 新蒲新区第十七小学六年级数学教案 负数的认识 一、 教学目标 （一） 知识与技能 让学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知 道0既不是正数也不是负数。 （二） 过程与方法 结合现实情境理解负数的具体含义，学会用正数、负数表示生活中相反意义 的量。 （三） 情感态度和价值观 让学生了解负数产生的历史，感受正数、负数与生活的联系，结合史料进行 爱国主义教育。 二、 教学重难点 教学重点：结合现实情境理解负数的不同含义。 教学难点：结合现实情境理解负数的不同含义。 三、 教学准备 课件。 四、 教学过程 （一） 谈话激趣，导入新课 1同学们，你们在生活中见过负数吗？你知道它的含义吗？ 2?究竟什么是负数？它表示的含义有什么不同呢？今天我们这节课一起认 识负数（揭示课题）。 设计意图开门见山直入主题，在谈话中了解学生的认知基础，激活学生的生 活经验。 （二） 结合情境，理解意义 1初步感知负数 （1）课件出示教材第2页例1。 下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报 （2012 年1月21日20时一2012年1月22日20时）。 教师：请仔细观察，说说你有什么发现？ 预设：①哈尔滨的最高气温是零下 19C，最低气温是零下27C ;海口最热， 最高气温是23C……②-12 C表示零下十二摄氏度（读作负十二摄氏度）；零下 温度在